Instructional talk in early science education: How teachers’ support and children’s verbal participation shape language development and learning about materials


Haen, Ada Cecil ; Steffensky, Mirjam ; Bürgermeister, Anika ; Hardy, Ilonca ; Leuchter, Miriam ; Bednarski, Franziska ; Koschick, Sina-Kristin ; Lazzara, Lukas ; Saalbach, Henrik


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Instructional Talk in Early Science Education How Teachers Support and Children s Verbal Participation Shape Language Development and Learning About.pdf - Veröffentlichte Version

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DOI: https://doi.org/10.1080/10409289.2025.2571977
URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10409...
URN: urn:nbn:de:bsz:180-madoc-711493
Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr: 2026
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe: Early Education and Development
Band/Volume: 37
Heft/Issue: 2
Seitenbereich: 492-517
Ort der Veröffentlichung: Philadelphia, PA
Verlag: Routledge, Taylor & Francis
ISSN: 1040-9289 , 1556-6935
Sprache der Veröffentlichung: Englisch
Einrichtung: Fakultät für Sozialwissenschaften > Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten (Karst 2023-)
Bereits vorhandene Lizenz: Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet: 150 Psychologie




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Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.




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