Essays on skills, school choice and their long-term consequences

Niepel, Verena

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URL:	https://madoc.bib.uni-mannheim.de/32650
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-326502
Dokumenttyp:	Dissertation
Erscheinungsjahr:	2012
Ort der Veröffentlichung:	Mannheim
Hochschule:	Universität Mannheim
Gutachter:	Frölich, Markus
Datum der mündl. Prüfung:	18 Dezember 2012
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Außerfakultäre Einrichtungen > GESS - CDSE (VWL) Fakultät für Rechtswissenschaft und Volkswirtschaftslehre > VWL, Ökonometrie (Frölich 2008-) Fakultät für Rechtswissenschaft und Volkswirtschaftslehre > Graduiertenkolleg VWL/BWL
Fachgebiet:	330 Wirtschaft
Fachklassifikation:	JEL: C41, J24, J64, I20, I24, C21,
Normierte Schlagwörter (SWD):	Humankapital , Schulwahl , Arbeitslosigkeit
Freie Schlagwörter (Deutsch):	Schulwahl, kognitive Fähigkeiten, soziale Fähigkeiten, nicht-kognitive Fähigkeiten, Chancengleichheit
Freie Schlagwörter (Englisch):	School choice , cognitive skills , noncognitive skills , social skills , equality of opportunity
Abstract:	This thesis consists of three essays. The first essay analyses the importance of cognitive and social skills in childhood for the duration of unemployment episodes in early adulthood. The second studies the effects of a Swedish school choice reform on short- and long-term student outcomes. The third essay explores whether students from different socio-economic background or at different parts of the grade distribution were affected differently by the Swedish school choice reform.