Learning Analytics aus Sicht einer ganzheitlichen Schulentwicklung


Ifenthaler, Dirk



URL: https://medien.ph-noe.ac.at/engage/ui/index.html?e...
Additional URL: https://www.donau-uni.ac.at/de/universitaet/fakult...
Document Type: Conference presentation
Year of publication: 2021
Conference title: EDU|days 2021
Location of the conference venue: Online
Date of the conference: 06.-09.04.2021
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Publication language: German
Institution: Business School > Wirtschaftspädagogik V (Ifenthaler 2015-)
Subject: 370 Education
Abstract: Learning Analytics verwenden statische Daten von Lernenden und dynamische, in Lernumgebungen gesammelte, Daten über Aktivitäten und den Kontext der Lernenden, um diese in nahezu Echtzeit zu analysieren und zu visualisieren, mit dem Ziel der Modellierung, Unterstützung und Optimierung von Lehr-Lernprozessen, Lernumgebungen und bildungspolitischen Entscheidungen. Aus Sicht der ganzheitlichen Schulentwicklung ergeben sich aus Learning Analytics umfangreiche Potentiale für die Organisationsentwicklung, Personalentwicklung, Unterrichtsentwicklung, Technologieentwicklung sowie Kooperationsentwicklung. Der Vortrag präsentiert unter der Berücksichtigung des aktuellen Forschungsstandes Gelingensbedingungen für die Implementation von Learning Analytics im Kontext der Schule.




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