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Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe – die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren
Ringler, Jonas
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Neuber, Katharina
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Yendell, Oscar
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Karst, Karina
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Dokumenttyp:
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Buchkapitel
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Erscheinungsjahr:
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2024
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Buchtitel:
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SchuMaS – Schule macht stark : Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds
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Seitenbereich:
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123-134
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Herausgeber:
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Maaz, Kai
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Marx, Alexandra
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Krohnsfoth, Katharina
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Ort der Veröffentlichung:
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Münster
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Verlag:
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Waxmann
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ISBN:
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978-3-8309-4910-7 , 3-8309-4910-3 , 978-3-8309-9910-2
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Verwandte URLs:
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Sprache der Veröffentlichung:
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Deutsch
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Einrichtung:
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Fakultät für Sozialwissenschaften > Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten (Karst 2023-)
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Fachgebiet:
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370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Abstract:
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Im Beitrag wird der Ansatz der Schulentwicklungsbegleitung durch die regionalen SchuMaS-Zentren anhand von Formaten der Schulberatung (Dedering et al., 2013) eingeordnet. Der Ansatz der regionalen SchuMaS-Zentren, der über die eigentliche Schulentwicklungsberatung hinausgeht, umfasst sowohl Elemente der Prozessberatung als auch der fachlichen Expert*innenberatung. Zudem sind die daten- und peergestützte Beratung sowie die transdisziplinäre Zusammenarbeit in schulübergreifenden Netzwerken integriert.
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ORCID:
Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Yendell, Oscar  ORCID: 0000-0001-9432-0328 ; Karst, Karina ORCID: 0000-0001-9976-6265
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