The help-seeking scale for online learning environment (HSOLE): Validity and reliability

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DOI:	https://doi.org/10.1007/s10758-024-09801-x
URL:	https://link.springer.com/article/10.1007/s10758-0...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/387270267...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-686349
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr Online:	2024
Datum:	20 Dezember 2024
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Technology, Knowledge and Learning
Band/Volume:	tba
Heft/Issue:	tba
Seitenbereich:	1-17
Ort der Veröffentlichung:	Dordrecht [u.a.]
Verlag:	Springer Science + Business Media
ISSN:	2211-1662 , 2211-1670
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	510 Mathematik
Freie Schlagwörter (Englisch):	help seeking , learning process help seeking , assessment process help seeking , scale development , online learning environment

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