Empowering children online: a holistic skills framework for cybersecurity

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s11423-025-10565-z.pdf - Veröffentlichte Version
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DOI:	https://doi.org/10.1007/s11423-025-10565-z
URL:	https://link.springer.com/article/10.1007/s11423-0...
Weitere URL:	https://www.researchgate.net/publication/396889932...
URN:	urn:nbn:de:bsz:180-madoc-711278
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr Online:	2025
Datum:	24 Oktober 2025
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Educational Technology Research and Development : ET R & D
Band/Volume:	tba
Heft/Issue:	tba
Seitenbereich:	1-20
Ort der Veröffentlichung:	Heidelberg [u.a.]
Verlag:	Springer Science + Business Media
ISSN:	1042-1629 , 1556-6501
Sprache der Veröffentlichung:	Englisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Technologiebasiertes Instruktionsdesign (Ifenthaler 2015-)
Bereits vorhandene Lizenz:	Creative Commons Namensnennung 4.0 International (CC BY 4.0)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Freie Schlagwörter (Englisch):	cybersecurity , online safety , children , systematic review , Delphi study
Zusätzliche Informationen:	Verfasser hier: Nicolai B. Plintz

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