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Anzahl der Einträge:
21
.
Baginski, Ronja
ORCID: 0000-0002-5246-1840
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Young adults’ intuitive conceptions of the pension system in Germany: An interview study.
20 (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2021: Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
(2021)
Applying insights from behavioral finance and learning theory in designing a financial education serious game for secondary school students.
Aprea, Carmela
;
Ifenthaler, Dirk
ORCID: 0000-0002-2446-6548
Game-based learning across the disciplines Cham, Switzerland 3-24 [Buchkapitel]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
Integrative design and development of a digital game and game-based learning in financial education.
274 (2021) 19th Bienniel EARLI Conference 2019 : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]
Schumacher, Clara
ORCID: 0000-0001-9213-4257
;
Ifenthaler, Dirk
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
The use of adaptive prompts to support students’ learning in a digital learning environment.
(2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]
Schumacher, Clara
ORCID: 0000-0001-9213-4257
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
;
Ifenthaler, Dirk
Using adaptive prompts to support students’ financial literacy.
(2020) AERA Annual Meeting 2020 (conference canceled) (San Francisco, CA) [Präsentation auf Konferenz]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Supporting game-based learning in financial education: Do conceptual scaffolds work?
(2020) JURE 2020, Junior Researchers of EARLI (conference canceled) (Porto, Portugal) [Präsentation auf Konferenz]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Potential of game-based learning in financial education: Do conceptual scaffolds have an impact?
(2020) EARLI SIG 2 - Comprehension of Text and Graphics Conference 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Baginski, Ronja
ORCID: 0000-0002-5246-1840
(Fehl-)Konzepte von jungen Erwachsenen zum System der Altersvorsorge in Deutschland: eine Interviewstudie.
(2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Online) [Präsentation auf Konferenz]
Schumacher, Clara
ORCID: 0000-0001-9213-4257
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
;
Ifenthaler, Dirk
Einsatz von Prompts im Kontext ökonomischer Bildung am Beispiel der Altersvorsorge.
(2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Digital games in the context of financial literacy education: An instructional content analysis.
154 In: EARLI 2019 : Book of abstracts : RWTH Aachen University (2019) Leuven 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Serious Games im Kontext von Financial Literacy - Eine fachdidaktische Analyse verfügbarer Spiele.
(2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
(2019)
Entwicklung und Validierung eines Schemas zur Evaluation von Serious Games im Kontext von Financial Literacy.
Wittmann, Eveline
Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019 Opladen ; Berlin ; Toronto 93-108 [Buchkapitel]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Entwicklung und Validierung eines Analyseschemas für Serious Games im Kontext von Financial Literacy.
(2018) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Frankfurt, Germany) [Präsentation auf Konferenz]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Development of an analysis scheme for financial literacy games.
(2018) EARLI SIG 6-7 Meeting "Instructional Design and Technology for 21st Century Learning: Challenges, Solutions und Future Directions" (Bonn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Aprea, Carmela
Development and validation of a scheme for analysing serious games in financial literacy education.
(2018) JURE 2018, Junior Researchers of EARLI (Antwerp, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Stolle, Kathleen
(2018)
Instructional integration of digital learning games in financial literacy education.
Lucey, Thomas A.
Financial literacy for children and youth New York ; Bern ; Berlin 69-88 [Buchkapitel]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
Game-based learning arrangements in financial literacy education: A design-based research approach.
(2018) EARLI SIG 6-7 Meeting "Instructional Design and Technology for 21st Century Learning: Challenges, Solutions und Future Directions" (Bonn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Stolle, Kathleen
Instructional integration of digital learning games in financial literacy education.
(2017) 2017 CUFA Conference, College & University Faculty Assembly (San Francisco, CA) [Präsentation auf Konferenz]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
Game-based learning arrangements in financial education: A design-based research approach.
(2017) 17th Bienniel EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Tampere, Finland) [Präsentation auf Konferenz]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Stolle, Kathleen
Designing game-based learning arrangements in financial literacy education.
(2017) ECER 2017: Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and educational research (Copenhagen, Denmark) [Präsentation auf Konferenz]
Aprea, Carmela
;
Schultheis, Julia
ORCID: 0000-0002-6853-8136
;
Engel, Sarah
Der kleine Unterschied: Gendereffekte im Kontext von Financial Literacy.
(2016) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2016 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Hamburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]
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Sat Aug 17 01:08:43 2024 CEST
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