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Zeitschriftenartikel

Navratil, Sabrina D. ; Kühl, Tim ; Heidig, Steffi (2018) Why the cells look like that - the influence of learning with emotional design and elaborative interrogations.

Frontiers in Psychology Lausanne 9 Article 1653 1-15 [Zeitschriftenartikel]

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Vorschau

Kühl, Tim ; Bertrams, Alex (2019) Is learning with elaborative interrogation less desirable when learners are depleted?

Frontiers in Psychology Lausanne 10 Article 707 1-11 [Zeitschriftenartikel]

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Vorschau

Waag, Anne-Sophie

(2020) Aus dem Leben einer Bildungsforscherin : Wie lernen Spaß machen kann und warum ich so häufig über Evaluation spreche.

Zeitarbeit : Aus- und Weiterbildungszeitschrift für die Geschichtswissenschaften Mannheim 2 1 65-71 [Zeitschriftenartikel]

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Fehringer, Benedict C. O. F.

(2021) Optimizing the usage of pupillary based indicators for cognitive workload.

Journal of Eye Movement Research Bern 14 2 1-12 [Zeitschriftenartikel]

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Kühl, Tim ; Münzer, Stefan (2021) Learning about a serious disease: When a personalized message is harmful unless you are happy.

Journal of Computer Assisted Learning Oxford 37 5 1312-1323 [Zeitschriftenartikel]

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Waag, Anne-Sophie

; Fehringer, Benedict C. O. F.

; Münzer, Stefan (2021) Entwicklung und Validierung der "Mannheimer Skalen zur Erfassung von Handlungswissen, Reflexion und Berufsbezug (HAREBE)" für situierte Lehrveranstaltungen an Hochschulen.

Diagnostica Göttingen 67 3 137-148 [Zeitschriftenartikel]

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Lörch, Lucas

(2021) The association of eye movements and performance accuracy in a novel sight-reading task.

Journal of Eye Movement Research Bern 14 4, Article 5 1-30 [Zeitschriftenartikel]

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Lörch, Lucas

(2022) Chunking in tonal contexts: Information compression during serial recall of visually presented musical notes.

Psychology of Music London [u.a.] 50 3 691-708 [Zeitschriftenartikel]

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Fehringer, Benedict C. O. F.

(2023) R-Cube-SR Test: A new test for spatial relations distinguishable from visualization.

European Journal of Psychological Assessment : EJPA Kirkland, Wash. ; Göttingen 39 1 37-48 [Zeitschriftenartikel]

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Kühl, Tim ; Fehringer, Benedict C. O. F.

; Münzer, Stefan (2022) Unifying the ability-as-compensator and ability-as-enhancer hypotheses.

Educational Psychology Review New York, NY 34 3 1063-1095 [Zeitschriftenartikel]

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Kühl, Tim ; Wohninsland, Patrizia (2022) Learning with the interactive whiteboard in the classroom: Its impact on vocabulary acquisition, motivation and the role of foreign language anxiety.

Education and Information Technologies Dordrecht [u.a.] 27 7 10387-10404 [Zeitschriftenartikel]

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Brok, Ulrike ; Leitzmann, Claudia ; Schlegler, Maren ; Müller, L ; Sonnberger, Julia ; Derkau, Julia

; Sporer, Thomas (2021) Quality criteria and evaluation: a measuring instrument for the German language area.

RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio Barcelona 12 45-58 [Zeitschriftenartikel]

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Fehringer, Benedict C. O. F.

(2023) Different perspectives on retest effects in the context of spatial thinking : interplay of behavioral performance, cognitive processing, and cognitive workload.

Journal of Intelligence Basel 11 4, Article 66 1-23 [Zeitschriftenartikel]

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Lörch, Lucas

; Lemaire, Benoît ; Portrat, Sophie (2023) A hebbian model to account for musical expertise differences in a working memory task.

Cognitive Computation New York, N.Y. 15 5 1620-1639 [Zeitschriftenartikel]

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Navratil, Sabrina D. ; Kühl, Tim (2023) Learning with self-generated drawings and the impact of learners’ emotional states.

Frontiers in Psychology Lausanne 14 Article 1286022 1-12 [Zeitschriftenartikel]

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Cavichioli Gomes Almeida, Luciana Maria ; Münzer, Stefan ; Kühl, Tim (2024) More personal, but not better: The personalization effect in learning neutral and aversive health information.

Journal of Computer Assisted Learning Oxford tba tba 1-13 [Zeitschriftenartikel]

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Dissertation

Dotzel, Stefanie (2021) Leistungsbezogene und sprachliche Heterogenität in der Schule und deren erwartete Effekte auf die Leistung von Schüler*innen.

Mannheim [Dissertation]

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Waag, Anne-Sophie

(2021) Don’t look back in anger. Erfassung und Förderung der Theorie-Praxis-Reflexionskompetenz bei Studierenden des Lehramts.

Mannheim [Dissertation]

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Lörch, Lucas

(2023) Expertise in processing musical notation. An investigation of chunking, working memory, and eye movements.

Mannheim [Dissertation]

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Präsentation auf Konferenz

Lörch, Lucas

The magic numbers 4 and 7. Modeling chunking in immediate memory.

(2019) 61. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP) (London, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

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Vorschau

Lörch, Lucas

A new view on complex span tasks. Using eye tracking to reveal the influence of memory load on eye movements.

(2019) 61. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP) (London, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

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Vorschau

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Vorschau

Arbeitspapier

Lörch, Lucas

; Funk, Claudia ; Waag, Anne-Sophie

; Münzer, Stefan (2021) Corona und die Digitalisierung der universitären Lehre an der Universität Mannheim : Executive Summary zu einer Studierendenbefragung im HWS 2020/21.

Mannheim [Arbeitspapier]

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Diese Liste wurde am Thu Nov 21 04:21:28 2024 CET automatisch erstellt.