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Fakultäten und Einrichtungen (49645)
- Philosophische Fakultät (8412)
  - Mehrsprachigkeitsdidaktik (Kersten 2023-) (126)

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Zeitschriftenartikel

Greve, Werner ; Koch, Martin ; Rasche, Verena ; Kersten, Kristin

(2024) Extending the scope of the ‘cognitive advantage’ hypothesis: Multilingual individuals show higher flexibility of goal adjustment.

Journal of Multilingual and Multicultural Development London 45 4 822-838 [Zeitschriftenartikel]

Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin

; Greve, Werner (2024) An emotional advantage of multilingualism.

Bilingualism : Language and Cognition Cambridge tba tba 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Koch, Martin J. ; Greve, Werner ; Kersten, Kristin

(2023) Extending the cognitive advantage hypothesis: a conceptual replication study of the relationship between multilingualism and flexible goal adjustment. Journal of Multilingual and Multicultural Development London tba tba 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Trebits, Anna ; Koch, Martin Jakobus ; Ponto, Katharina ; Bruhn, Ann-Christin ; Adler, Marie ; Kersten, Kristin

(2022) Cognitive gains and socioeconomic status in early second language acquisition in immersion and EFL learning settings. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism London [u.a.] 25 7 2668-2681 [Zeitschriftenartikel]

Kersten, Kristin

; Schelletter, Christina ; Bruhn, Ann-Christin ; Ponto, Katharina (2021) Quality of L2 input and cognitive skills predict L2 grammar comprehension in instructed SLA independently.

Languages : Open Access Journal Basel 6 3, Article 124 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Kersten, Kristin

(2021) L2 input and characteristics of instructional techniques in early foreign language classrooms: Underlying theory and pedagogical practice. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL Halifax 10 2 27-59 [Zeitschriftenartikel]

Kersten, Kristin

(2012) Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindertagesstätten. News & Science : Begabtenförderung und Begabunsforschung Salzburg 30 1 12-17 [Zeitschriftenartikel]

Kersten, Kristin

(2008) Erster deutsch-englischsprachiger Zoo-Kindergarten in Magdeburg eröffnet. Begegnung Zoo : Zoopädagogik aktuell Köln 13 22 4-5 [Zeitschriftenartikel]

Buch

Kersten, Kristin

; Winsler, Adam (2022) Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective. New York, NY [Buch]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. (2010) Bilingual preschools. Volume 1 Learning and development. Trier [Buch]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. (2010) Bilingual preschools. Volume 2 Best practices. Trier [Buch]

Kersten, Kristin

; Fischer, Uta ; Burmeister, Petra ; Lommel, Annette ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. ; Thomas, Shannon (2010) Immersion in primary school : a guide. Kiel [Buch]

Kersten, Kristin

; Fischer, Uta ; Burmeister, Petra ; Lommel, Annette (2009) Immersion in der Grundschule : ein Leitfaden. Kiel [Buch]

Buchkapitel

Kersten, Kristin

; Glaser, Karen ; Ruhm, Hannah ; Roos, Jana ; Brunsmeier, Sonja ; Koch, Martin J. (2024) Student teachers' and experts' perceptions of effective teaching techniques in the primary L2 English classroom. Frisch, S. ; Glaser, K. Early language education in instructed contexts: Current issues and empirical insights into teaching and learning languages in primary school Amsterdam [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Greve, Werner (2022) Investigating cognitive-linguistic development in SLA: Theoretical and methodological challenges for empirical research. Kersten, Kristin

; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 3-38 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2022) The proximity of stimulation hypothesis : Investigating the interplay of social and instructional variables with the cognitive-linguistic skills of young L2 learners. Kainer, Friedemann ; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 131-159 [Buchkapitel]

Bruhn, Ann-Christin ; Miller, Lisa ; Mähler, Claudia ; Ponto, Katharina ; Kersten, Kristin

(2022) Can type of schooling compensate for low SES? Investigating effects of instruction and SES on cognitive skills. Kersten, Kristin

; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 292-320 [Buchkapitel]

Bruhn, Ann-Christin ; Ponto, Katharina ; Kersten, Kristin

(2021) Fremdsprachenlernen in inklusiven Kontexten (FLINK). Bätge, Carolin ; Cloos, Peter ; Gerstenberg, Frauke ; Riechers, Katharina Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit : empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit. Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge Weinheim ; Basel 32-34 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2020) Der Zusammenhang von kognitiven Fähigkeiten und Mehrsprachigkeit im frühen L2-Erwerb: Individuelle und externe Variablen. Böttger, Heiner ; Festman, Julia ; Müller, Tanja Language education and acquisition research : focusing early language learning Bad Heilbrunn 82-116 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2019) Einflussfaktoren im bilingualen Fremdsprachenerwerb. Rohde, Andreas ; Steinlen, Anja K. Sprachenvielfalt als Ressource begreifen : Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen : frühe Mehrsprachigkeit an Kindertageseinrichtungen und Schulen (fmks) Berlin 2 35-70 [Buchkapitel]

Steinlen, Anja K. ; Kersten, Kristin

; Piske, Thorsten (2019) Mehrsprachige Jungen als Problemfall in bilingualen Kitas? Zur Rolle von Geschlecht und sprachlichem Hintergrund. Rohde, Andreas ; Steinlen, Anja K. Sprachenvielfalt als Ressource begreifen : Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen : frühe Mehrsprachigkeit an Kindertageseinrichtungen und Schulen (fmks) Berlin 2 71-88 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2019) Die Ewigkeit in ihr Herz. Gedanken zu Erkenntnis in Wissenschaft und Glauben. Greve, Werner ; Jochum-Bortfeld, Carsten Nachdenken über Spiritualität : Warten - Entscheiden - Suchen Hildesheimer Universitätsschriften Hildesheim 41 209-226 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2018) Spracherwerb Englisch. Giesel, Uta ; Kilian, Clemens 10 Minuten Reformation Hildesheim 43-48 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2016) Early language and intercultural acquisition studies: Forschungsergebnisse des ELIAS Projekts in bilingualen Kitas. Steinlen, Anja K. ; Piske, Thorsten Bilinguale Programme in Kindertageseinrichtungen : Umsetzungsbeispiele und Forschungsergebnisse Multilingualism and language teaching Tübingen 2 239-258 [Buchkapitel]

Maier, Esther ; Neubauer, Lea ; Ponto, Katharina ; Couve de Murville, Stefanie ; Kersten, Kristin

(2016) Assessing linguistic levels of L2 English in primary school programs. Keßler, Jörg-U. ; Lenzing, Anke ; Liebner, Mathias Developing, modelling and assessing second languages Processability approaches to language acquisition research & teaching Amsterdam ; Philadelphia 5 163-192 [Buchkapitel]

Couve de Murville, Stefanie ; Kersten, Kristin

; Maier, Esther ; Ponto, Katharina ; Weitz, Martina (2016) Rezeptiver L2 Wortschatz in der Grundschule. Steinlen, Anja K. ; Piske, Thorsten Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten Forum Angewandte Linguistik Berlin [u.a.] 57 85-121 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas (2015) Immersion teaching in English with young learners. Bland, Janice Teaching English to young learners : critical issues in language teaching with 3-12 year olds London [u.a.] 71-89 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2015) Bilingual pre-primary schools: Language acquisition, intercultural encounters and environmental learning. Mourão, Sandie ; Lourenço, Mónica Early years second language education : international perspectives on theory and practice London ; New York 29-45 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas (2013) On the road to nowhere: The transition problem of bilingual teaching programmes. Elsner, Daniela ; Keßler, Jörg-U. Bilingual education in primary school : aspects of immersion, CLIL, and bilingual modules Tübingen 93-117 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas (2013) Teaching English to young learners. Flyman Mattsson, Anna ; Norrby, Catrin Language acquisition and use in multilingual contexts : theory and practice Travaux de l'Institut de Linguistique de Lund Lund 52 107-121 [Buchkapitel]

Steinlen, Anja K. ; Kersten, Kristin

; Tiefenthal, Christine ; Wippermann, Insa ; Flyman Mattsson, Anna (2013) Empfehlungen für die Verwendung der Fremdsprache in bilingualen Kindergärten. Steinlen, Anja K. ; Rohde, Andreas Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen : Voraussetzungen - Methoden - Erfolge Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen : frühe Mehrsprachigkeit an Kindertageseinrichtungen und Schulen (fmks) Berlin 1 79-93 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2012) Fremdsprachenerwerb im Kindesalter: Forschungsergebnisse aus bilingualen Kitas. Lenz, Friedrich Bilinguales Lernen : Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz ; [... des 5. Niedersächsischen Kolloquiums der Fremdsprachendidaktik, das im November 2010 an der Universität Hildesheim stattfand] Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert Frankfurt a. M. [u.a.] 21 25-56 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2012) Forschungsergebnisse in bilingualen Kindertagesstätten: ELIAS-Projekt 2008-2010. "Ich kann zwei, drei Sprachen" : Sprachen lernen mit Immersion in zweisprachigen Krippen, Kitas und Schulen Kiel 40-43 [Buchkapitel]

Festman, Julia ; Kersten, Kristin

(2010) Kognitive Auswirkungen von Zweisprachigkeit. Massler, Ute ; Burmeister, Petra CLIL und Immersion : fremdsprachlicher Sachfachunterricht in der Grundschule ; [mit CD-ROM] Braunschweig 38-52 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2010) DOs and DON'Ts bei der Einrichtung immersiver Schulprogramme. Bongartz, Christiane M. ; Rymarczyk, Jutta Languages across the curriculum : ein multiperspektivischer Zugang Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert Frankfurt a. M. [u.a.] 18 71-92 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. (2010) Introduction. Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. Bilingual preschools. Volume 1 Learning and development Trier 1-4 [Buchkapitel]

Gerlich, Lydia ; Kersten, Holger ; Kersten, Kristin

; Massler, Ute ; Wippermann, Insa (2010) Intercultural encounters in bilingual preschools. Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. Bilingual preschools. Volume 1 Learning and development Trier 137-176 [Buchkapitel]

Thomas, Shannon ; Burmeister, Petra ; Ewig, Michael ; Kersten, Kristin

; Akerman, Suzanne (2010) Green immersion. Gerlich, Lydia ; Kersten, Holger ; Kersten, Kristin

; Massler, Ute ; Wippermann, Insa Bilingual preschools. Volume 1 Learning and development Trier 177-212 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Steinlen, Anja K. ; Massler, Ute ; Schelletter, Christina ; Thomas, Shannon ; Akerman, Suzanne ; Burmeister, Petra ; Buyl, Aafke ; Ewig, Michael ; Flyman Mattsson, Anna ; Gerlich, Lydia ; Håkansson, Gisela ; Housen, Alex ; Kalbe, Elke ; Kersten, Holger ; Kersten, Kristin

; Neils, Katharina ; Pahl, Svenja ; Piske, Thorsten ; Ramsey, Rachel ; Rohde, Andreas ; Weitz, Martina ; Wippermann, Insa (2010) Results of the ELIAS research studies: A summary. Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. Bilingual preschools. Volume 2 Best practices Trier 35-76 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Drewing, Martina ; Granados, Jessica ; Leloux, Barbara ; Lommel, Annette ; Schneider, Anke ; Taylor, Sarah (2010) How to start a bilingual preschool: Practical guidelines. Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. Bilingual preschools. Volume 2 Best practices Trier 77-102 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Steinlen, Anja K. ; Tiefenthal, Christine ; Wippermann, Insa ; Flyman Mattsson, Anna (2010) Guidelines for language use in bilingual preschools. Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas ; Schelletter, Christina ; Steinlen, Anja K. Bilingual preschools. Volume 2 Best practices Trier 103-116 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2009) Humor and interlanguage in a bilingual elementary school setting. Norrick, Neal R. ; Chiaro, Delia Humor in interaction Pragmatics & Beyond. New Series Amsterdam [u.a.] N.S., 182 187-210 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2009) Profiling child ESL acquisition: Practical and methodological issues. Keßler, Jörg-U. ; Keatinge, Dagmar Research in second language acquisition : empirical evidence across languages Newcastle upon Tyne 267-294 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2002) The acquisition of English verbs in an elementary school immersion program in Germany. Burmeister, Petra ; Piske, Thorsten ; Rohde, Andreas An integrated view of language development : papers in honor of Henning Wode Trier 473-497 [Buchkapitel]

Lauer, Kristin ; Hansen, Nadine (2001) Second language English verb morphology with German students in a grade 1 immersion class: Some preliminary findings. Björklund, Siv Language as a tool : immersion research and practices Vaasan Yliopiston julkaisuja = Proceedings of the University of Vaasa. Selvityksiä ja raportteja Vaasa 83 272-285 [Buchkapitel]

Dissertation

Kersten, Kristin

(2009) Verbal inflections in L2 child narratives : a study of lexical aspect and grounding. Trier [Dissertation]

Konferenzveröffentlichung

Kersten, Kristin

; Blackman, Aenne ; Funke, Fenja L. ; Akram, Tooba ; Kliebisch, Melina ; Koch, Martin J. Input quality affects L1 and L2 proficiency and moderates the effect of socioeconomic status. Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert 255-280 In: Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen : Band zur 5. Konferenz FFF (2023) Salzburg 5. FFF-Konferenz „Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen“ (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Bruhn, Ann-Christin ; Genzer, Maike ; Thies, Laura ; Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin

The interplay of young learners’ verbal self-concept and linguistic competences over time in monolingual and bilingual institutions. Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert 93-124 In: Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen : Band zur 5. Konferenz FFF (2023) Salzburg 5. FFF-Konferenz „Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen“ (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Kersten, Kristin

Der Zusammenhang von kognitiven Fähigkeiten und Zweisprachigkeit im frühen L2-Erwerb: Individuelle und externe Faktoren. Böttger, Heiner ; Festman, Julia ; Müller, Tanja 82-116 In: Language education and acquisition research : focusing early language learning (2020) Bad Heilbrunn Language Education & Acquisition Research Symposium (LEAR) - Focusing On Early Language Acquisition (Eichstätt, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Präsentation auf Konferenz

Kersten, Kristin

Fremdspracherwerb : Faktoren, Effekte, Unterrichtsstrategien. (2024) Wirksamer Französischunterricht - aktuelle Perspektiven und Herausforderungen (Schwäbisch Hall, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Kersten, Kristin

Effects of teacher input and social status on phonological awareness of young foreign language learners. (2024) AAAL 2024 (Houston, TX) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Effects of L2-input quality, operationalzed with the Teacher Input Observation Scheme (TIOS), on learners' L2-proficiency. (2024) AAAL 2024 (Houston, TX) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Brunsmeier, Sonja ; Glaser, Karen ; Helsper, Daniel ; Roos, Jana ; Ruhm, Hannah ; Rossa, Henning Fremdsprachendidaktische Perspektiven auf Unterrichtsqualität. (2023) 30. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Grenzen - Grenzräume - Entgrenzungen (Freiburg im Breisgau, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Bruhn, Ann-Christin Operationalizing L2 input and instructional techniques: Differential effects for early and more advanced mono- and multilingual L2 learners. (2023) EBFL 2023, Evidence-Based Foreign Language Learning – Multilingualism in Education (Ascona, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin

Multilingualism influences emotional competence via cultural frame switching but not language switching, executive functions or divergent thinking: Support for the stimulation hypothesis. (2023) EBFL 2023, Evidence-Based Foreign Language Learning – Multilingualism in Education (Ascona, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Proximity of stimulation: Input quality mediates effects of SES and program on L2 and cognition. (2023) AAAL 2023 Conference - Collaborating and Mentoring in Applied Linguistics (Portland, OR) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Koch, Martin ; Kersten, Kristin

The interplay of young learners’ verbal self-concept and linguistic competences over time in monolingual and bilingual settings. (2023) AAAL 2023 Conference - Collaborating and Mentoring in Applied Linguistics (Portland, OR) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Inputqualität sagt L1- und L2-Kompetenzen vorher und moderiert Effekte des Sozialstatus. (2023) 30. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Grenzen - Grenzräume - Entgrenzungen (Freiburg im Breisgau, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Glaser, Karen ; Ruhm, Hannah ; Roos, Jana ; Brunsmeier, Sonja Effektive Unterrichtsstrategien im Grundschul-Praktikum Englisch: Einschätzungen von Studierenden und Uni-Betreuenden im Vergleich. (2023) 30. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Grenzen - Grenzräume - Entgrenzungen (Freiburg im Breisgau, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Types of L2 input and instructional techniques predict novice and more advanced L2 learners’ proficiency differentially. (2023) EuroSLA 32, the 32nd Conference of the European Second Language Association (Birmingham, UK) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Strompen, Alicia ; Kersten, Kristin

Quality of input moderates the effect of socio-economic status on young L2 learners' phonological awareness. (2023) EuroSLA 32, the 32nd Conference of the European Second Language Association (Birmingham, UK) [Präsentation auf Konferenz]

Lenzing, Anke ; Ponto, Katharina ; Kersten, Kristin

Young EFL learners' grammar comprehension data follow the same developmental sequence as in production. (2023) 22nd PALA-Symposium, International Symposium of Processability Approaches to Language Acquisition (Innsbruck, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Koch, Martin J. ; Greve, Werner ; Kersten, Kristin

An emotional advantage of multilingualism: What can degree of multiligualism tell us about emotional competence? (2022) EuroSLA 31, the 31st Conference of the European Second Language Association (Fribourg, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin

The development of verbal self-concept and linguistic competencies of young learners in monolingual and bilingual settings. (2022) EuroSLA 31, the 31st Conference of the European Second Language Association (Fribourg, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Effects of social status on L2 and cognition are mediated and moderated by interaction: Testing the proximity hypothesis. (2022) EuroSLA 31, the 31st Conference of the European Second Language Association (Fribourg, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Roos, Jana ; Ruhm, Hannah ; Kersten, Kristin

; Brunsmeier, Sonja ; Glaser, Karen Effective teaching strategies in the primary EFL classroom - Diverging perspectives? (2022) ATFLY 2022 – Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Baumgart, Joanna ; Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin

Implementation of technology-mediated TBLT in primary EFL classrooms. (2022) 9th International Conference on Task-Based Language Teaching - Widening the Horizon of Task-Based Language Teaching (Innsbruck, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Baumgart, Joanna ; Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin

Work in progress: A self-reflection questionnaire for teacher education. (2022) Reflexion in der Lehrkräftebildung - Empirisch - Phasenübergreifend - Interdisziplinär (Berlin, Potsdam, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Ponto, Katharina ; Bruhn, Ann-Christin Wie gestalte ich fremdsprachlichen Input in Kitas und Grundschulen? (2022) aus der Reihe des fmks: "Mehrsprachigkeit als Chance" - Wie gestalte ich fremdsprachlichen Input in Kitas und Grundschulen? (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

The multifacted nature of language learning and teaching - Individuelle, soziale und schulische Faktoren von Mehrsprachigkeit. (2022) The Long and Winding Road - Sprache, Diversität und Englischunterricht (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Genzer, Maike ; Thies, Laura ; Kersten, Kristin

Die Entwicklung des verbalen Selbstkonzepts und sprachlicher Kompetenzen in monolingualen und bilingualen Institutionen. (2021) 5. Konferenz: Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen (FFF) (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Trebits, Anna ; Kersten, Kristin

; Ponto, Katharina Sources of individual differences in L2 development: The role of parenting style, home enrichment and L1 proficiency in young learners. (2021) AILA 2021, World Congress of Applied Linguistics "The Dynamics of Language, Communication and Culture in a Changing World" (Groningen, The Netherlands, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Das Zusammenspiel von kognitiven, sozialen und schulischen Faktoren im frühen Fremdsprachenerwerb: Die Proximity Hypothese. (2021) 5. Konferenz: Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen (FFF) (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Akram, Tooba ; Blackman, Aenne ; Funke, Fenja L. ; Kliebisch, Melina ; Kersten, Kristin

Effekte von Inputqualität auf Deutsch- und Englischkompetenzen. (2021) 5. Konferenz: Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen (FFF) (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Koch, Martin J. ; Grewe, Werner ; Rasche, Verena ; Kersten, Kristin

Beyond language: The long-term benefits of multilingualism for self-regulation. (2021) AILA 2021, World Congress of Applied Linguistics "The Dynamics of Language, Communication and Culture in a Changing World" (Groningen, The Netherlands, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

The interplay of cognitive, social and instructional variables affecting foreign language acquisition in primary school: The proximity hypothesis. (2021) AILA 2021, World Congress of Applied Linguistics "The Dynamics of Language, Communication and Culture in a Changing World" (Groningen, The Netherlands, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Ponto, Katharina ; Kersten, Kristin

L2 instruction predicts young learners' L2 comprehension in bilingual and conventional programs. (2021) AILA 2021, World Congress of Applied Linguistics "The Dynamics of Language, Communication and Culture in a Changing World" (Groningen, The Netherlands, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Ponto, Katharina ; Kersten, Kristin

Type of L2 instruction predicts young learners’ L2 lexical and grammar comprehension. (2021) AAAL 2021, American Association for Applied Linguistics, Virtual Conference (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Interaction and L2 input quality mediate effect of SES and L2 program on working memeory and L2 skills. (2021) AAAL 2021, American Association for Applied Linguistics, Virtual Conference (Houston, TX, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Koch, Martin J. ; Greve, Werner ; Kersten, Kristin

Implicational scaling in L2 receptive grammatical skills: Deterministic or probalistic? (2021) AAAL 2021, American Association for Applied Linguistics, Virtual Conference (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Input Quality Observation Scheme (IQOS) und Teacher Input Observation Scheme (TIOS) - Herausforderungen und Chancen. (2021) Den sprachlichen Input in Kindergarten und Grundschule bewerten, Online-Workshop (Brixen, Italy, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

The interplay of cognitive, linguistic and instructional factors in early language acquisition. (2020) Interdisciplinary Symposium: External and Internal Variables Affecting (Language) Learning Processes (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Bruhn, Ann-Christin The effect of L2 input and cognitively stimulating tasks on second language acquisition. (2019) EuroSLA 29, the 29th Conference of the European Second Language Association (Lund, Sweden) [Präsentation auf Konferenz]

Trebits, Anna ; Kersten, Kristin

Bilingual education trumps socioeconomic status: L1 and L2 development in primary school learners of English as a foreign language. (2019) EuroSLA 29, the 29th Conference of the European Second Language Association (Lund, Sweden) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Second language acquisition, cognitive development, and English language teaching : variables affecting early foreign language learning in bilingual preschools and primary schools. (2019) 2nd Summer School Multilingualism and Diversity Education 2019 (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Bruhn, Ann-Christin ; Greve, Werner Videografie von sprachlichem Input im Fremdsprachenunterricht und im bilingualen Unterricht: Ein Beobachtungsinstrument. (2019) Videografie in der Lehrer_innenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Potentiale, 4. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Kersten, Kristin

; Greve, Werner Die Entwicklung des sprachlichen Selbstkonzepts von einsprachigen Lernern und Herkunftssprechern in monolingualen und bilingualen Lernumgebungen. (2019) Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung - 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) (Würzburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Bruhn, Ann-Christin ; Wegner, Alina Kognitive Fähigkeiten in zweisprachen Kitas und Schulen. (2019) 8. FMKS-Fachtag - Gelebte MehrSprachigkeit in Krippen, Kitas und Schulen, didacta Köln (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Die Rolle des sprachlichen Inputs im frühen Fremdsprachenerwerb. (2019) Symposium Language Education & Acquisition Research (LEAR) - Focusing On Early Language Acquisition (Eichstätt, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bruhn, Ann-Christin ; Kersten, Kristin

Operationalizing teacher input: Empirical evidence on the effect of input on the L2 acquisition of young learners. (2018) EuroSLA 28, 28th Conference of the European Second Language Association (Münster, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Steinlen, Anja K. ; Schüle, Christoph Variables affecting early foreign language learning: Evidence from bilingual preschools. (2018) EuroSLA 28, 28th Conference of the European Second Language Association (Münster, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Adler, Marie ; Trebits, Anna ; Kersten, Kristin

The role of cognitive variables, socioeconomic background and parenting style in the L2 acquisition of young learners. (2018) EuroSLA 28, 28th Conference of the European Second Language Association (Münster, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bode, Lisa ; Coors, Hjalmar ; Vilbrandt, Katharina ; Kersten, Kristin

The implementation on classroom videography in teacher education. (2018) 8. Niedersächsisches Kolloquium der Fremdsprachendidaktik - Classroom Discourse: Durch Unterrichtsbeobachtungen Fremdsprachenunterricht verbessern (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Bruhn, Ann-Christin Comprehensible input and interaction in the primary classroom: Operationalizing foreign language teaching strategies as predictors for SLA. (2018) 8. Niedersächsisches Kolloquium der Fremdsprachendidaktik - Classroom Discourse: Durch Unterrichtsbeobachtungen Fremdsprachenunterricht verbessern (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Bilinguale Grundschulprogramme: Die Rolle von Lehrkräften und anderen Faktoren. (2018) Fachtag zur Mehrsprachigkeit. Frühe Mehrsprachigkeit - keine Zukunft ohne! in Kita, Krippe und Schule (FMKS), 7. Fachtag zur Mehrsprachigkeit, didacta Hannover (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Greve, Werner ; Ponto, Katharina ; Schmieder, Lydia ; Wegner, Alina Bilingual teaching and learning – Interdisciplinary perspectives. (2016) Summer School - Multilingualism and Diversity Education (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Schwirz, Katharina ; Hemme, Sebastian ; Greve, Werner ; Kersten, Kristin

"Variables of Multilingualism" – Die Qualität fremdsprachlichen Inputs in der Grundschule. (2015) 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Sprachen Lehren (Ludwigsburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Prinzipien bilingualen Lehrens und Lernens. (2015) Mehrsprachigkeit stärken in Krippen, Kitas und Schulen - FMKS-Fachtagung 26.02.2015, didacta Hannover (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Greve, Werner Eine neue Sprache lernen - interdisziplinäre Perspektiven. (2015) 1. Kooperatives Symposium Freie Universität Bozen - Universität Hildesheim (Brixen, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Greve, Werner „Entwicklungshilfe“ – Betrachtungen aus psychologischer und fachdidaktischer Perspektive. (2014) Ringveranstaltung Kind, Kinder, Kindheiten - Kompetenzzentrum Frühe KIndheit Niedersachsen der Stiftung Universität Hildesheim (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Frühes bilinguales Lernen in Kita und Schule. (2014) Ringvorlesung "Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt & Bildungsbiografie" (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Bilinguale Kitas – Chancen und Herausforderungen des bilingualen Fremdsprachenerwerbs im Kindesalter. (2014) Mehrere Sprachen - Mehrere Möglichkeiten - Bilinguale Bildung von Beginn an, IHK Magdeburg (Magdeburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Prinzipien bilingualer und mehrsprachiger Kitas. (2013) FMKS-Fachtagung Wege zur Mehrsprachigkeit, Immersion in Krippe, Kita und Schule, didacta Köln (Köln, Germay) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Feedback und mündliche Fehlerkorrektur. (2013) FMKS-Fachtagung Bilinguales Lehren und Lernen - Vertiefende Perspektiven (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Wortschatzerwerb im frühen Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten. (2012) GAL-Kongress 2012 - Wörter - Wissen - Wörterbücher, Gesellschaft für Angewandte Linguistik (Erlangen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Prinzipien bilingualer Kitas: Funktionsweise, Sprache und Beispiele aus deutsch-englischen und deutsch-französischen Kitas. (2012) KinderSprachen stärken (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Burmeister, Petra The ELIAS project: A longitudinal study in bilingual preschools. (2011) 3. FFF-Konferenz, Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen (Eichstätt, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas Das ELIAS-Projekt: Eine Longitudinalstudie in bilingualen Kindergärten. (2011) 24. Kongress für Fremdsprachendidaktik der DGFF - Globalisierung, Migration, Fremdsprachenunterricht (Hamburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Fremdsprachenerwerb im Kindesalter: Forschungsergebnisse aus bilingualen Kitas. (2010) 5. Niedersächsisches Kolloquium der Fremdsprachendidaktik (Hildesheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

L2 acquisition in bilingual preschools: Evidence from an international research project. (2010) Eurosla 20, 20th Annual Conference of the European Second Language Association (Modena, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

ELIAS - Das Forschungsprojekt. (2010) Bilinguale Kindergärten: Praxis trifft Forschung (Magdeburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Bilinguale Umwelterziehung im Zookindergarten Magdeburg. (2009) 56. Regionaltagung des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU): Integriertes eLearning für MINT-Fächer verbindet Theorie und Praxis (Bremerhaven, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Spracherwerb, interkulturelle Kommunikation und bilinguale Umweltbildung in zweisprachigen Kitas. (2009) Fachtag Goethe-Institut/fmks "Mehr Sprachen für Kinder - Konzepte für Kindergärten und für den Übergang in die Grundschule" (München, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Perret, Kai Studien zum frühen Erwerb von Fremdsprachen und Interkulturalität. (2009) Symposium on Bilingual Learning and Teaching, EU-Projekt ELIAS (Early Language and Intercultural Acquisition Studies) (Magdeburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Steinlen, Anja K. Bilinguale Umweltbildung im Zookindergarten – ein EU-Projekt zur frühkindlichen Bildung in zweisprachigen Kitas: Forschung und Ergebnisse. (2009) 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik, DGFF - Grenzen überschreiten: fachlich – sprachlich – kulturell (Leipzig, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas German learners' L2 proficiency in an English and French immersion program. (2008) 15th AILA World Congress - Multilingualism: Challenges and Opportunities (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Der frühe Erwerb von Verbflexionen: L2 Bildergeschichten aus einer immersiven Grundschule. (2008) 5. Arbeitstagung für den wissenschaftlichen Nachwuchs in der Fremdsprachenforschung (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

Fremdsprachenerwerb in bilingualen Kindertagesstätten. (2008) 43. Linguistisches Kolloquium - Pragmantax II : zum aktuellen Stand der Linguistik und ihrer Teildisziplinen (Magdeburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

; Rohde, Andreas The distribution of verbal morphology in L2 child narrations. (2007) ISB6, the 6th International Symposium on Bilingualism (Hamburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

DOs and DON'Ts: Best practices in immersiven Schulprogrammen. (2007) 22. Kongress für Fremdsprachendidaktik "Sprachen lernen - Menschen bilden" der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) (Gießen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kersten, Kristin

The interaction of lexical aspect and discourse in learner language. (2007) Eurosla 17, the 17th Annual Conference of the European Second Language Association (Newcastle, UK) [Präsentation auf Konferenz]

Arbeitspapier

Kersten, Kristin

; Bruhn, Ann-Christin ; Ponto, Katharina ; Böhnke, Julia ; Greve, Werner (2018) Teacher Input Observation Scheme (TIOS) and Manual. Studies on Multilingualism in Language Education Hildesheim 4 [Arbeitspapier]

Kersten, Kristin

; Ponto, Katharina (2016) Fragebogen zum familiären und sprachlichen Hintergrund. Studies on Multilingualism in Language Education Hildesheim 3 [Arbeitspapier]

Kersten, Kristin

; Piske, Thorsten ; Rohde, Andreas ; Steinlen, Anja K. ; Weitz, Martina ; Couve de Murville, Stefanie (2012) ELIAS grammar test II. Studies on Multilingualism in Language Education Hildesheim 1 [Arbeitspapier]