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Anzahl der Einträge: 631.

Zeitschriftenartikel

Yendell, Oscar

; Claus, Carolina

; Budde, Jürgen

; Karst, Karina

(2025) Doing welfare in German secondary schools — How students’ welfare receipt becomes visible in teacher-student interactions and how teachers perceive these students.

Zeitschrift für Bildungsforschung : ZBF Wiesbaden 15 2 293-310 [Zeitschriftenartikel]

Korman, Benjamin A. ; Reinwald, Max

; Kunze, Florian ; Koos, Sebastian (2025) How political context affects immigrant newcomers’ social undermining dynamics and well-being at work. Academy of Management Journal : AMJ Briarcliff Manor, NJ tba tba [Zeitschriftenartikel]

Köhler, Daniel Paul

; Rausch, Andreas

; Biemann, Torsten ; Büchsenschuss, Ralf (2025) Expertise and specialization in organizations: a social network analysis.

European Journal of Work and Organizational Psychology Hove 34 2 282-297 [Zeitschriftenartikel]

Claus, Carolina

; Yendell, Oscar

; Romualdo, Vanessa (2025) Doing difference en la escuela primaria : Un estudio comparativo entre Alemania y Argentina a través de la categoría «origen social».

Revista de Sociología de la Educación : RASE Valencia 18 1 8-27 [Zeitschriftenartikel]

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

(2025) Feedback literacy matters: unlocking the potential of learning analytics-based feedback. Assessment & Evaluation in Higher Education London [u.a.] 50 1 50-66 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan

; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

(2025) Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers’ self-perceptions of their artificial intelligence competence.

Educational Technology Research and Development : ET R & D Heidelberg [u.a.] 73 1 115-133 [Zeitschriftenartikel]

Giek, Teresa

; Eichentopf, Philipp ; Seifried, Jürgen

; Burda-Zoyke, Andrea (2025) The potential of video vignettes to promote diagnostic skills of prospective teachers at vocational schools.

Vocations and Learning Dordrecht 18 Article 22 1-39 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Yendell, Oscar

; Claus, Carolina ; Bonefeld, Meike

; Karst, Karina

(2024) “I wish I could say, ‘Yeah, both the same’”: Cultural stereotypes and individual differentiations of preservice teachers about different low socioeconomic origins.

Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 27 3 777-812 [Zeitschriftenartikel]

Gagrčin, Emilija

; Naab, Teresa K.

; Grub, Maria F. (2024) Algorithmic media use and algorithm literacy: An integrative literature review.

New Media & Society London [u.a.] tba tba 1-25 [Zeitschriftenartikel]

Cohausz, Lea ; Tschalzev, Andrej

; Bartelt, Christian ; Stuckenschmidt, Heiner

(2024) Investigating demographic features and their connection to performance, predictions, and fairness in EDM models. Journal of Educational Data Mining Montreal 16 2 177-213 [Zeitschriftenartikel]

Marx, Alexandra ; Yendell, Oscar

; Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Karst, Karina

(2024) Der Weg ist das Ziel? Bedarfe und Herausforderungen der Qualitätsentwicklung von Grundschulen in herausfordernden Lagen. Die Grundschulzeitschrift Seelze 38 348 22-23 [Zeitschriftenartikel]

Grönemann, Malte

(2024) Learning statistics by doing sociology: Applying inquiry-based learning in undergraduate methods courses.

Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching : HINT Heidelberg 5 1 93-114 [Zeitschriftenartikel]

Ozkale, Abdullah ; Aprea, Carmela (2024) A guidebook for the integration of financial literacy to mathematics courses. International Journal of Learning and Change : IJLC Genf 16 1 1-27 [Zeitschriftenartikel]

Würges, Sarah ; Aprea, Carmela (2024) Implementation of digital tools in VET: Experienced support and technology acceptance.

Nordic Journal of Vocational Education and Training Linköping 14 2 78-104 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve (2024) Finanzbildungsangebote in Deutschland: Bestandsaufnahme, kritische Würdigung und Perspektiven für die nationale Strategieentwicklung. Zeitschrift für ökonomische Bildung : ZföB Siegen 2024 3 238-335 [Zeitschriftenartikel]

Bucher-Koenen, Tabea

; Alessie, Rob

; Lusardi, Annamaria

; Rooij, Maarten van (2024) Fearless woman: Financial literacy, confidence, and stock market participation.

Management Science Cantonsville, MD tba tba 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas

; Abele, Stephan ; Deutscher, Viola

; Greiff, Samuel ; Kis, Viktoria ; Messenger, Sally ; Shackleton, Jenny ; Tramonte, Lucia ; Ward, Michael ; Winther, Esther (2024) Designing an international large-scale assessment of professional competencies and employability skills: emerging avenues and challenges of OECD's PISA-VET.

Vocations and Learning Dordrecht 17 3 393-432 [Zeitschriftenartikel]

Köhler, Daniel Paul

; Goller, Michael (2024) Expertise development at work: A workplace curriculum perspective in the domains of sales representatives and leadership coaches in a German context.

International Journal for Research in Vocational Education and Training : IJRVET Bremen 11 3 334-367 [Zeitschriftenartikel]

Brodsky, Alexander

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2024) Informal learning in business internships in higher education - findings from a diary study.

Vocations and Learning Dordrecht 17 3 433-458 [Zeitschriftenartikel]

Ludwig, Sabrina

; Rausch, Andreas

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

(2024) Predicting problem-solving success in an office simulation applying N-grams and a random forest to behavioral process data. Computers & Education Amsterdam [u.a.] 218 Article 105093 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

(2024) Adaptive Lernumgebungen für die Weiterbildung - Möglichkeiten, Chancen und Herausforderungen. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 53 1 28-29 [Zeitschriftenartikel]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim ; Sun, Wenting (2024) Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review.

Education + Training : ET Bradford 66 6 589-608 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan

; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students AI-competence as a predictor for intended and de facto use of AI-tools for supporting learning processes in higher education.

International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 21 Article 18 1-13 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Majumdar, Rwitajit ; Gorissen, Pierre ; Judge, Miriam ; Mishra, Shitanshu ; Raffaghelli, Juliana ; Shimada, Atsushi (2024) Artificial intelligence in education: Implications for policymakers, researchers, and practitioners.

Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 29 4 1693-1710 [Zeitschriftenartikel]

Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas ; Delcker, Jan

; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

(2024) Umgang mit KI-Robotern: maschinelle Übersetzer, Textgeneratoren, Chatbots & Co – Eine empirische Studie bei Erstsemester-Studierenden. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 47-72 [Zeitschriftenartikel]

Egloffstein, Marc

; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk

(2024) Evidenzgestützte Entwicklung von onlinebasierten Lernangeboten zu Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung: Stakeholder-Perspektiven und Implementierung. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 98-117 [Zeitschriftenartikel]

Azevedo, Roger ; Città, Giuseppe ; Gentile, Manuel ; Ifenthaler, Dirk

(2024) Editorial of the IJET special issue on "Artificial Intelligence and the paradigm shift of teachers' role".

Italian Journal of Educational Technology : TD tba tba 1-3 [Zeitschriftenartikel]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

(2024) Self-regulated learning strategies in continuing education: A systematic review and meta-analysis.

Educational Research Review Amsterdam [u.a.] 45 Article 100629 1-25 [Zeitschriftenartikel]

Şahin, Muhittin (2024) Advances in video analytics.

Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 29 4 1869-1875 [Zeitschriftenartikel]

Cataudella, Stefania ; Mascia, Maria Lidia ; Agus, Mirian ; Ifenthaler, Dirk

; Tomczyk, Łukasz ; Penna, Maria Pietronilla (2024) A pilot study on individual and contextual factors influencing teachers' digitalisation process.

Contemporary Educational Technology Eskişehir 16 4, Article No. ep532 1-18 [Zeitschriftenartikel]

Happ, Roland ; Kögler, Kristina ; Schmidt, Jacqueline ; Egloffstein, Marc

(2024) Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz in der Aus- und Weiterbildung. Empirische Pädagogik : EP Landau 38 1 6-8 [Zeitschriftenartikel]

Heil, Joana

; Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) KI-Kompetenz zu Studienbeginn als Prädiktor für die Nutzung von KI-Werkzeugen zur Unterstützung von Lernprozessen.

Informatik-Spektrum Berlin [u.a.] 47 3-4 51-59 [Zeitschriftenartikel]

Braunstein, Anke

; Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

(2024) Analyzing dropout intentions in vocational education and training: exploring the nexus between different dimensions of dropout reasons and the different directions of dropout intention.

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 16 Article 19 1-37 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Mata, Jutta

; Kadel, Philipp ; Frank, Ronald ; Schüz, Benjamin (2023) Education- and income-related differences in processed meat consumption across Europe: Tthe role of food-related attitudes. Appetite : Multidisciplinary Research on Eating and Drinking Amsterdam [u.a.] 182 Article 106417 [Zeitschriftenartikel]

Koch, Martin J. ; Greve, Werner ; Kersten, Kristin

(2023) Extending the cognitive advantage hypothesis: a conceptual replication study of the relationship between multilingualism and flexible goal adjustment. Journal of Multilingual and Multicultural Development London tba tba 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Waag, Anne-Sophie

; Derkau, Julia

(2023) Theoretisch klar, aber praktisch komplex: Methodologische Herausforderungen in Transferprojekten.

Zeitschrift für Hochschulentwicklung : ZFHE Wien 18 2 173-189 [Zeitschriftenartikel]

Ambacher, Thorben ; Cziriak, Marius ; Dorn, Georg ; Franz, Viola ; Härtweg, Leonie ; Keller, Antonia Katharina ; Nothdurft, Hannah ; Uhlig, Carolin ; Vogler, Manuel

; Voronkoff, Boris (2023) Attraktive Finanzbildung für junge Menschen mit CashCoach.

Wirtschaftsdienst Hamburg ; Berlin [u.a.] ; Warsaw, Poland 103 12 7-11 [Zeitschriftenartikel]

Bucher-Koenen, Tabea ; Janssen, Bennet ; Knebel, Caroline ; Tzamourani, Panagiota (2023) Financial literacy, stock market participation, and financial wellbeing in Germany.

Journal of Financial Literacy and Wellbeing : FLW Cambridge 1 3 486-513 [Zeitschriftenartikel]

Deutscher, Viola

; Braunstein, Anke

(2023) Measuring the quality of workplace learning environments - A qualitative meta synthesis of employee questionnaires.

The Journal of Workplace Learning Bradford 35 9 134-161 [Zeitschriftenartikel]

Ludwig, Sabrina

; Rausch, Andreas

(2023) The relationship between problem-solving behaviour and performance – Analysing tool use and information retrieval in a computer-based office simulation.

Journal of Computer Assisted Learning Oxford 39 2 617-643 [Zeitschriftenartikel]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

(2023) How personality, emotions and situational characteristics affect learning from social interactions in the workplace.

Vocations and Learning Dordrecht 16 1 73-97 [Zeitschriftenartikel]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

(2023) Informal learning from dealing with software-related problems in the digital workplace.

The Journal of Workplace Learning Bradford 35 9 291-310 [Zeitschriftenartikel]

Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2023) Analysing domain-specific problem-solving processes within authentic computer-based learning and training environments by using eye-tracking: a scoping review.

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 15 Article 2 1-27 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen

; Dresel, Markus (2023) Wie man im Unterricht aus Fehlern lernen kann : Was es braucht, um aus Abweichungen vom Richtigen Lernchancen zu schaffen. Campus Schulmanagement Heilbronn 2023 14.04.2023 1-4 [Zeitschriftenartikel]

Giek, Teresa

; Seifried, Jürgen

(2023) Schulische Berufsorientierung : Erwartungen und Wünsche von Schüler:innen an Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 111-135 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen

(2023) Die Zukunft der Berufsschule – Zwischen Digitalisierung, Heterogenität und Lehrer:innenmangel. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 1 3-17 [Zeitschriftenartikel]

Findeisen, Stefanie

; Seifried, Jürgen

(2023) Explaining skills of prospective teachers – Findings from a simulation study.

Vocations and Learning Dordrecht tba tba 1-29 [Zeitschriftenartikel]

Brodsky, Alexander

; Busse, Robin ; Seeber, Susan ; Seifried, Jürgen

(2023) Die Rolle des Lernorts Betrieb für die Entwicklung der politischen Kompetenz von Auszubildenden – Ein Scoping Review.

Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg September 2023 8: Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteure und Prozessen in der beruflichen Bildung. Digitale Festschrift für Bärbel Fürstenau zum 60. Geburtstag 1-27 [Zeitschriftenartikel]

Mayer, Christian

; Gentner, Sophia

; Seifried, Jürgen

(2023) Digitale Unterrichtspraxis an kaufmännischen Schulen in der Corona-Pandemie : Eine Momentaufnahme. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 119 3 531-552 [Zeitschriftenartikel]

Deutscher, Viola

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2023) Digitales Prüfen prozess- und stakeholderorientiert denken mit der LUCA Office Simulation. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart 52 3 21-25 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan

(2023) Digitalisation in the curricula of vocational schools: text mining as an instrument of curricula analysis.

Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 28 3 999-1014 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Schumacher, Clara

; Kuzilek, Jakub (2023) Investigating students' use of self-assessments in higher education using learning analytics.

Journal of Computer Assisted Learning Oxford 39 1 255-268 [Zeitschriftenartikel]

Hemmler, Yvonne

; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk

(2023) A categorization of workplace learning goals for multi-stakeholder recommender systems: A systematic review.

TechTrends Secaucus, NJ ; Heidelberg 67 1 98-111 [Zeitschriftenartikel]

Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk

; Clariana, Roy B. (2023) Adaptive or adapted to: Sequence and reflexive thematic analysis to understand learners' self-regulated learning in an adaptive learning analytics dashboard. British Journal of Educational Technology Oxford 54 1 98-125 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Schumacher, Clara

(2023) Reciprocal issues of artificial and human intelligence in education. Journal of Research on Technology in Education : JRTE Abingdon ; St. Eugene, OR 55 1 1-6 [Zeitschriftenartikel]

Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

(2023) Online assessment in higher education: a systematic review. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 1 187-218 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin (2023) Empowering higher education students to monitor their learning progress: opportunities of computerised classification testing.

Interactive Technology and Smart Education : ITSE Bingley 20 3 350-366 [Zeitschriftenartikel]

Gibson, David ; Kovanovic, Vitomir ; Ifenthaler, Dirk

; Dexter, Sara ; Feng, Shihui (2023) Learning theories for artificial intelligence promoting learning processes.

British Journal of Educational Technology Oxford 54 5 1125-1146 [Zeitschriftenartikel]

Joksimovic, Srecko

; Ifenthaler, Dirk

; Marrone, Rebecca ; de Laat, Maarten ; Siemens, George (2023) Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: findings from a scoping review. Computers and Education: Artificial Intelligence Amsterdam [u.a.] 4 Article 100138 1-12 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Heil, Joana

; Greiff, Samuel (2023) Toward a categorisation of indicators for assessment analytics.

Learning Letters 1 Article 3 1-8 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Cooper, Martin ; Daniela, Linda ; Şahin, Muhittin (2023) Social anxiety in digital learning environments: an international perspective and call to action.

International Journal of Educational Technology in Higher Education Cham, Switzerland 20 Article number: 50 1-18 [Zeitschriftenartikel]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Investigating digital entrepreneurship competence in an online practical training program. The International Journal of Management Education Amsterdam 21 3, Article 100894 [Zeitschriftenartikel]

Egloffstein, Marc

; Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Course design approaches and behavioral patterns in massive open online courses for professional learning.

Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 27 4 48-68 [Zeitschriftenartikel]

Nicolay, Björn ; Krieger, Florian ; Kuhn, Jörg-Tobias ; Graesser, Arthur C. ; Ifenthaler, Dirk

; Baker, Ryan ; Greiff, Samuel (2023) Unsuccessful and successful complex problem solvers – a log file analysis of complex problem solving strategies across multiple tasks. Intelligence New York, NY 101 Article 101793 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Juhaňák, Libor ; Joksimovic, Srecko

; Ifenthaler, Dirk

(2023) Learning analytics to study and support self-regulated learning. Studia paedagogica Brno 28 3 5-8 [Zeitschriftenartikel]

Bonefeld, Meike

; Kleen, Hannah ; Glock, Sabine (2022) The effect of the interplay of gender and ethnicity on teachers judgements: Does the school subject matter? Journal of Experimental Education London [u.a.] 90 4 818-838 [Zeitschriftenartikel]

Chhaochharia, Vidhi ; Du, Mengqiao

; Niessen-Ruenzi, Alexandra

(2022) Counter-stereotypical female role models impact women's occupational choices. Journal of Economic Behavior & Organization : JEBO Amsterdam [u.a.] 196 501-523 [Zeitschriftenartikel]

Gronemann, Claudia

(2022) Deconstructing gender and family norms in new Tunisian cinema: A queer reading of Ala Eddine Slim’s Tlamess/طلامس(2019). Journal of African Cinemas : JAC Bristol 14 2-3 135-148 [Zeitschriftenartikel]

Karst, Karina

; Bonefeld, Meike

; Dotzel, Stefanie ; Fehringer, Benedict C. O. F.

; Steinwascher, Merle (2022) Data-based differentiated instruction: The impact of standardized assessment and aligned teaching material on students’ reading comprehension. Learning and Instruction Amsterdam 79 Article 101597 1-11 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela (2022) Stand und Perspektiven der finanziellen Bildung in Deutschland. Zeitschrift für das gesamte Kreditwesen Frankfurt a. M. 75 6 300-303 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

(2022) Drop-out in dual VET: Why we should consider the drop-out direction when analysing drop-out.

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 14 1, Article 1 1-26 [Zeitschriftenartikel]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola

(2022) Dropout from initial vocational education – A meta-synthesis of reasons from the apprentice's point of view.

Educational Research Review Amsterdam [u.a.] 35 Articel 100414 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian

(2022) Alles eine Frage der Perspektive? Aktuelle Befunde zur betrieblichen Ausbildungsqualität. Bildung und Beruf Berlin 5 Februar 58-62 [Zeitschriftenartikel]

Rahal, Rima-Maria ; Hamann, Hanjo ; Brohmer, Hilmar ; Pethig, Florian

(2022) Sharing the recipe: Reproducibility and replicability in research across disciplines.

Research Ideas and Outcomes : RIO Sofia 8 Article e89980 1-20 [Zeitschriftenartikel]

Hühn, Christian ; Rausch, Andreas

(2022) Collaboration and emotions during simulation-based learning in general management courses. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 73 Article 101130 101-130 [Zeitschriftenartikel]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2022) Problem-solving and tool use in office work: The potential of electronic performance support systems to promote employee performance and learning.

Frontiers in Psychology Lausanne 13 Article 869428 1-19 [Zeitschriftenartikel]

Braunstein, Anke

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

; Winther, Esther ; Rausch, Andreas

(2022) A taxonomy of social embedding - A systematic review of virtual learning simulations in vocational and professional learning. Studies in Educational Evaluation Amsterdam 72 Article 101098 1-12 [Zeitschriftenartikel]

Köhler, Daniel Paul

; Rausch, Andreas

(2022) Expertise development in the workplace through deliberate practice and progressive problem solving: Insights from business-to-business sales departments.

Vocations and Learning Dordrecht 15 3 569-597 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

(2022) Digital distance learning and the transformation of vocational schools from a qualitative perspective.

Frontiers in Education Lausanne 7 Article 908046 1-15 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

(2022) A systems perspective on data and analytics for distance education. Distance Education Abingdon ; Oxford 43 2 333-341 [Zeitschriftenartikel]

Li, Maximilian Xiling ; Nadj, Mario ; Maedche, Alexander ; Ifenthaler, Dirk

; Wöhler, Johannes (2022) Towards a physiological computing infrastructure for researching students' flow in remote learning : Preliminary results from a field study.

Technology, Knowledge and Learning Dordrecht [u.a.] 27 2 365-384 [Zeitschriftenartikel]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

; Sun, Wenting ; Xu, Tao ; Yan, Guanghao (2022) Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education: a survey study.

Entrepreneurship education Singapore 5 2 69-95 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Greiff, Samuel (2022) Learning Analytics: Analyse von Bildungsdaten in der Berufsbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP Stuttgart ; Bonn 51 2 13-17 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

(2022) Learning Analytics : Grundlagen im Kontext der Schule. Seminar : bak-Vierteljahresschrift Bielefeld 28 3 52-63 [Zeitschriftenartikel]

Kim, Yoon Jeon ; Ruipérez Valiente, José A. ; Ifenthaler, Dirk

; Harpstead, Erik ; Rowe, Elizabeth (2022) Analytics for game-based learning.

Journal of Learning Analytics Haymarket 9 3 8-10 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Kieseier, Teresa

; Jakisch, Jenny ; Sturm, Sarah ; Thoma, Dieter

(2021) Do minority-language and majority-language students benefit from pedagogical translanguaging in early foreign language development? Multilingua Berlin ; Boston 40 6 815-837 [Zeitschriftenartikel]

Beißert, Hanna ; Staat, Miriam ; Bonefeld, Meike

(2021) The role of ethnic origin and situational information in teachers' reactions to social exclusion among students.

Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 24 6 1511-1533 [Zeitschriftenartikel]

Bonefeld, Meike

; Beißert, Hanna (2021) Opportunities and limitations of using the linguistic category model as a measure of teachers' implicit stereotypes in Germany. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 78 Article 101501 1-10 [Zeitschriftenartikel]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike

; Karst, Karina

(2021) The impact of linguistic diversity on students' reading comprehension using different diversity measures and its' differential effects depending on students' migration background. International Journal of Educational Research : IJER Amsterdam [u.a.] 109 Article 101796 1-14 [Zeitschriftenartikel]

Dotzel, Stefanie ; Bonefeld, Meike

; Karst, Karina

(2021) Students' attitudes towards performance heterogeneity and their relation to contextual factors.

European Journal of Psychology of Education : EJPE Dordrecht [u.a.] 37 1 101-121 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Thoma, Dieter

(2021) Effects of plurilingual teaching on grammatical development in early foreign-language learning.

The Modern Language Journal : MLJ Oxford [u.a.] 105 2 464-483 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela (2021) Finanzielle Bildung in der Schule oder am Arbeitsplatz? Eine Synthese und kritische Würdigung aktueller Forschungsbefunde. Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung Berlin 90 1 45-60 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Edinger-Schons, Laura Marie

(2021) Sustainability games. Global Focus : The EFMD Business Magazine Brussels 15 1 74-77 [Zeitschriftenartikel]

Weckmüller, Heiko ; Aprea, Carmela (2021) Virtuelle Weiterbildung: Wie effektiv ist sie und worauf kommt es an? Personal Quarterly Freiburg 73 2 48-51 [Zeitschriftenartikel]

Bucher-Koenen, Tabea ; Knebel, Caroline (2021) Finanzwissen und Finanzbildung in Deutschland – Was wissen wir eigentlich? Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung Berlin 90 1 11-32 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

(2021) Differences in perception matter – How differences in the perception of training quality of trainees and trainers affect drop-out in VET.

Vocations and Learning Dordrecht 14 3 369-409 [Zeitschriftenartikel]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola

(2021) Development and validation of a learning quality inventory for in-company training in VET (VET-LQI).

Vocations and Learning Dordrecht 14 1 23-53 [Zeitschriftenartikel]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

(2021) Betriebliche Ausbildungsqualität – Eine Frage der Perspektive?

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 24 6 1453-1475 [Zeitschriftenartikel]

Deutscher, Viola

(2021) Berufliches Prüfungswesen: Kritik und mögliche Entwicklungsperspektiven. BLV-Magazin Stuttgart 1 30-32 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas

; Leiß, Tamara (2021) Wissenstransfer am Arbeitsplatz durch Performance Support. Personal Quarterly Freiburg 2021 3 16-22 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2021) Bedeutung und Erfassung von Emotionen in der Berufsbildungsforschung. Berufsbildung Detmold 75 187 6-9 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen

; Gentner, Sophia

; Brandt, Steffen ; Braunstein, Anke

; Deutscher, Viola

; Gorshid, Georg Dariush

; Ludwig, Sabrina

; Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Winther, Esther (2021) Flexibel einsetzbare Lehr- und Lernplattform für kaufmännische Bildung : LUCA Office Simulation. VLB-Akzente : berufliche Bildung in Bayern München 30 10 9-11 [Zeitschriftenartikel]

Ludwig, Sabrina

; Mayer, Christian

; Hansen, Christopher ; Eilers, Kerstin ; Brandt, Steffen (2021) Automated essay scoring using transformer models.

Psych Basel 3 4 897-915 [Zeitschriftenartikel]

Findeisen, Stefanie

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

(2021) Fostering prospective teachers' explaining skills during university education – Evaluation of a training module.

Higher Education Dordrecht [u.a.] 81 5 1097-1113 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David ; Prasse, Doreen ; Shimada, Atsushi ; Yamada, Masanori (2021) Putting learning back into learning analytics: Actions for policy makers, researchers, and practitioners.

Educational Technology Research and Development : ET R & D Heidelberg [u.a.] 69 2131-2150 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk (2021) Teachers' perspective on school development at German vocational schools during the Covid-19 pandemic. Technology, Pedagogy and Education Abingdon 30 1 125-139 [Zeitschriftenartikel]

Roll, Michael

; Ifenthaler, Dirk

(2021) Multidisciplinary digital competencies of pre-service vocational teachers.

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 7 1-25 [Zeitschriftenartikel]

Roll, Michael

; Ifenthaler, Dirk

(2021) Learning Factories 4.0 in technical vocational schools: can they foster competence development?

Empirical Research in Vocational Education and Training Rotterdam [u.a.] 13 Article 20 1-23 [Zeitschriftenartikel]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk (2021) Investigating prompts for supporting students' self-regulation – A remaining challenge for learning analytics approaches? The Internet and Higher Education Greenwich, CT 49 Article 100791 1-12 [Zeitschriftenartikel]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim (2021) Online and blended entrepreneurship education: A systematic review of applied educational technologies.

Entrepreneurship education Singapore 4 2 191-232 [Zeitschriftenartikel]

Papamitsiou, Zacharoula ; Filippakis, Michail E. ; Poulou, Marilena ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Giannakos, Michail (2021) Towards an educational data literacy framework: enhancing the profiles of instructional designers and e-tutors of online and blended courses with new competences.

Smart Learning Environments Berlin ; Heidelberg 8 Article 18 1-26 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Delcker, Jan

(2021) Check-up Distance Learning. Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung für berufliche Schulen vor Ort. Schulverwaltung / Baden-Württemberg Köln 30 11 296-299 [Zeitschriftenartikel]

Karst, Karina

; Bonefeld, Meike

(2020) Judgment accuracy of preservice teachers regarding student performance: The influence of attention allocation. Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 94 Article 103099 [Zeitschriftenartikel]

Bonefeld, Meike

; Dickhäuser, Oliver

; Karst, Karina

(2020) Do preservice teachers’ judgments and judgment accuracy depend on students’ characteristics? The effect of gender and immigration background. Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 23 1 189-216 [Zeitschriftenartikel]

Rudert, Selma Carolin ; Janke, Stefan

; Greifeneder, Rainer (2020) The experience of ostracism over the adult life span. Developmental Psychology Washington, DC [u.a.] 56 10 1999-2012 [Zeitschriftenartikel]

Messerer, Laura Aglaia Sophia ; Bürkle, Hanna ; Karst, Karina

; Janke, Stefan

(2020) Nutzung hochschulinterner Expertise zur Entwicklung von Online-Selbstreflexionstests für Studieninteressierte. Das Hochschulwesen : HSW Bielefeld 68 3 81-87 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Hein, Julia

; Daumiller, Martin ; Rinas, Raven ; Erdfelder, Edgar

; Dresel, Markus ; Dickhäuser, Oliver

(2020) Open Access Evaluation: Lehr-Evaluation-Online (LEO) als Instrument zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation.

Qualität in der Wissenschaft : QiW Bielefeld 14 4 120-125 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Thoma, Dieter

(2020) Foreign language development during temporary school closures in the 2020 Covid-19 pandemic.

Frontiers in Education Lausanne 5 Article 601017 1-4 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela (2020) Financial Literacy in der beruflichen Bildung: ein kompetenzorientierter Zugang.

Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg 6 1-18 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Weckmüller, Heiko (2020) Gamification in der Qualifizierung und darüber hinaus: Alles nur Spiel? Personal Quarterly Freiburg 72 2 46-49 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Konnektivität und Lernortintegrierte Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung : Einleitung zum Themenheft. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 9-12 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Connectivity and integrative competence development in vocational and professional education and training (VET/PET) : an introduction to the special issue. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 13-16 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana (2020) Individual conceptions of vocational learning and teaching across learning sites in the Swiss VET context. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 2020 29 165-183 [Zeitschriftenartikel]

Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas

; Niegemann, Helmut M. Heinrichs, Karin ; Kögler, Kristina ; Siegfried, Christin (2020) Interpretierbarkeit von Logdaten in computerbasierten Kompetenztests mit großen Handlungsräumen.

Berufliches Lehren und Lernen: Grundlagen, Schwerpunkte und Impulse wirtschaftspädagogischer Forschung : Digitale Festschrift für Eveline Wuttke Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@-Profil Hamburg 6 1-22 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen

; Brandt, Steffen ; Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas

(2020) The computer-based assessment of domain-specific problem-solving competence - A three-step scoring procedure.

Cogent Education Abingdon 7 1 Article 1719571 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Findeisen, Stefanie

; Horn, Sebastian S. ; Seifried, Jürgen

(2020) Wie sollten Erklärvideos gestaltet sein? Lernen in Zeiten von YouTube & Co. Weiterbildung Frankfurt a. M. ; Neuwied 31 3 34-37 [Zeitschriftenartikel]

Köpfer, Patricia ; Krille, Claudia ; Bushyla, Katharina ; Seifried, Jürgen

Heinrichs, Karin (2020) Ausprägung und Förderung fachdidaktischer Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften an kaufmännischen Schulen - Zum konstruktiven Umgang mit Fehlern im Rechnungswesenunterricht.

Berufliches Lehren und Lernen: Grundlagen, Schwerpunkte und Impulse wirtschaftspädagogischer Forschung. Digitale Festschrift für Eveline Wuttke zum 60. Geburtstag. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@ Hamburg Profil 6 1-21 [Zeitschriftenartikel]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk (2020) Mobile game-based language assessment.

International Journal of Emerging Technologies in Learning : iJET Kassel 15 3 195-206 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ; Egloffstein, Marc

(2020) Development and implementation of a maturity model of digital transformation. TechTrends Secaucus, NJ ; Heidelberg 64 2 302-309 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk ; Yau, Jane Yin-Kim (2020) Utilising learning analytics to support study success in higher education: a systematic review.

Educational Technology Research and Development : ET R & D New York, NY [u.a.] 68 4 1961-1990 [Zeitschriftenartikel]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk (2020) Reflections on different learning analytics indicators for supporting study success.

International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education : iJAI Kassel 2 2 4-23 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk (2020) Supporting higher education students through analytics systems. Journal of Applied Research in Higher Education : JARHE Bingley 12 1 1-3 [Zeitschriftenartikel]

de Laat, Maarten ; Joksimovic, Srecko

; Ifenthaler, Dirk (2020) Artificial intelligence, real-time feedback and workplace learning analytics to support in situ complex problem-solving: a commentary. The International Journal of Information and Learning Technology Bingley 37 5 267-277 [Zeitschriftenartikel]

Augello, Agnese ; Daniela, Linda ; Gentile, Manuel ; Ifenthaler, Dirk ; Pilato, Giovanni (2020) Editorial: Robot-assisted learning and education.

Frontiers in Robotics and AI Lausanne 7 7 p. 147 [Zeitschriftenartikel]

Mah, Dana-Kristin ; Ifenthaler, Dirk (2020) What do first-year students need? Digital badges for academic support to enhance student retention. Journal of Applied Research in Higher Education : JARHE Bingley 12 1 86-96 [Zeitschriftenartikel]

Kleen, Hannah ; Bonefeld, Meike

; Glock, Sabine ; Dickhäuser, Oliver

(2019) Implicit and explicit attitudes toward Turkish students in Germany as a function of teachers’ ethnicity.

Social Psychology of Education Dordrecht [u.a.] 22 4 883-899 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Janson, Marc Philipp

; Dickhäuser, Oliver

(2019) Prüfungsvorbereitung an der Hochschule mittels Lernsoftware: Die Effekte von Wenn-Dann-Plänen. Unterrichtswissenschaft Wiesbaden 47 3 295-312 [Zeitschriftenartikel]

Marksteiner, Tamara ; Janke, Stefan

; Dickhäuser, Oliver

(2019) Effects of a brief psychological intervention on students' sense of belonging and educational outcomes: The role of students' migration and educational background. Journal of School Psychology Amsterdam [u.a.] 75 41-57 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Mühlbauer, Maria (2019) Von Reaktanz zu Akzeptanz: Ein iterativer Ansatz zur Einbindung relevanter Expert*innen- und Interessengruppen bei der Weiterentwicklung studentischer Lehrevaluationen. Qualität in der Wissenschaft Bielefeld 13 3/4 116-121 [Zeitschriftenartikel]

Janke, Stefan

; Daumiller, Martin ; Rudert, Selma Carolin (2019) Dark pathways to achievement in science: Researchers’ achievement goals predict engagement in questionable research practices. Social Psychological and Personality Science : SPPS Thousand Oaks, Calif. 10 6 783-791 [Zeitschriftenartikel]

Daumiller, Martin ; Janke, Stefan

(2019) The impact of performance goals on cheating depends on how performance is evaluated. AERA Open Thousand Oaks, CA 5 4 1-10 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Jakisch, Jenny ; Sturm, Sarah ; Becker, Carmen ; Thoma, Dieter

(2019) Integrating multilingualism into the early foreign language classroom: Empirical and teaching perspectives. International Multilingual Research Journal Abingdon 31 1 1-17 [Zeitschriftenartikel]

Hopp, Holger ; Vogelbacher, Markus ; Kieseier, Teresa

; Thoma, Dieter

(2019) Bilingual advantages in early foreign language learning: Effects of the minority and the majority language. Learning and Instruction Amsterdam [u.a.] 61 99-110 [Zeitschriftenartikel]

Poppe, Robert ; Frölich, Markus ; Haile, Getinet (2019) School meals and educational outcomes in rural Ethiopia. The Journal of Development Studies Abingdon, Oxfordshire ; London 55 8 1741-1756 [Zeitschriftenartikel]

Boldrini, Elena ; Sappa, Viviana ; Aprea, Carmela (2019) Which difficulties and resources do vocational teachers perceive? An exploratory study setting the stage for investigating teachers’ resilience in Switzerland. Teachers and Teaching Abingdon 25 1 125-141 [Zeitschriftenartikel]

Cattaneo, Alberto A. P. ; Meij, Hans van der ; Aprea, Carmela ; Sauli, Florinda ; Zahn, Carmen (2019) A model for designing hypervideo-based instructional scenarios. Interactive Learning Environments Abingdon 27 4 508-529 [Zeitschriftenartikel]

Aprea, Carmela ; Lohner, Max

(2019) Belastungen im Lehrberuf: Ein Blick in aktuelle Forschungsbefunde. BLV-Magazin Stuttgart 2019 1 10-13 [Zeitschriftenartikel]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola

(2019) Betriebliche Ausbildungsbedingungen im dualen System - Eine qualitative Meta-Analyse zur Operationalisierung in Auszubildendenbefragungen. Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP Bern ; Göttingen 33 1 49-70 [Zeitschriftenartikel]

Rausch, Andreas

; Kögler, Kristina ; Seifried, Jürgen

(2019) Validation of Embedded Experience Sampling (EES) for measuring non-cognitive facets of problem-solving competence in scenario-based assessments.

Frontiers in Psychology Lausanne 10 Article 1200 1-16 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Siegfried, Christin ; Kögler, Kristina ; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Wuttke, Eveline ; Eigenmann, Rebecca (2019) Individuelle und kontextuelle Einflussfaktoren domänenspezifischer Problemlösekompetenz in der kaufmännischen Ausbildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 22 4 989-1017 [Zeitschriftenartikel]

Smirnov, Ivan

Zhao, Jichang (2019) Schools are segregated by educational outcomes in the digital space.

PLOS ONE San Francisco, CA 14 5, Article e0217142 1-9 [Zeitschriftenartikel]

Brodsky, Alexander

; Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald (2019) Welche Potenziale bergen praktische Phasen im dualen Studium? Empirische Befunde einer Lerntagebuchstudie. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW Stuttgart 115 1 130-153 [Zeitschriftenartikel]

Seifried, Jürgen

; Wasserbäch, Carola S. (2019) Toward an appropriate learning environment for design thinking in business groups - Organizational and spatial issues. Journal of Innovation Management : JIM Porto 7 1 80-107 [Zeitschriftenartikel]

Findeisen, Stefanie

; Horn, Sebastian S. ; Seifried, Jürgen

(2019) Lernen durch Videos - Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos. MedienPädagogik : Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Zürich 19 1 16-36 [Zeitschriftenartikel]

Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim (2019) Higher education stakeholders’ views on learning analytics policy recommendations for supporting study success.

International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education : iJAI Kassel 1 1 28-42 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Nouri, Jalal ; Ebner, Martin ; Ifenthaler, Dirk ; Saqr, Mohammed ; Malmberg, Jonna ; Khalil, Mohammad ; Bruun, Jesper ; Viberg, Olga ; Conde González, Miguel Ángel ; Papamitsiou, Zacharoula ; Berthelsen, Ulf Dalvad (2019) Efforts in Europe for data-driven improvement of education : A review of learning analytics research in seven countries.

International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education : iJAI Kassel 1 1 8-27 [Zeitschriftenartikel]

Vorschau

Egloffstein, Marc

; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk (2019) Instructional quality of business MOOCs: Indicators and initial findings. Online Learning : OLJ = Online Learning Journal Newburyport, MA 23 4 85-105 [Zeitschriftenartikel]

Mao, Jin ; Ifenthaler, Dirk ; Fujimoto, Toru ; Garavaglia, Andrea ; Rossi, Pier Giuseppe (2019) National policies and educational technology: a synopsis of trends and perspectives from five countries. TechTrends Secaucus, NJ ; Heidelberg 63 3 284-293 [Zeitschriftenartikel]

Buch

Grüner, Hans Peter (2024) Wirtschaftspolitik : Allokationstheoretische Grundlagen und politisch-ökonomische Analyse. Berlin [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro (2024) Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference. Cham, Switzerland [Buch]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2024) Assessment analytics in education : designs, methods and solutions. Cham, Switzerland [Buch]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

(2024) Computational learning theories : models for artificial intelligence promoting learning processes. Cham, Switzerland [Buch]

Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

(2024) Artificial intelligence for supporting human cognition and exploratory learning in the digital age. Cham, Switzerland [Buch]

Tracy, Rosemarie ; Gawlitzek, Ira (2023) Mehrsprachigkeit und Spracherwerb. Linguistik und Schule Tübingen 10 [Buch]

Ifenthaler, Dirk

; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro (2023) Open and inclusive educational practice in the digital world. Cham, Switzerland [Buch]

Mougiakou, Sofia ; Vinatsella, Dimitra ; Sampson, Demetrios G. ; Papamitsiou, Zacharoula ; Giannakos, Michail ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Educational data analytics for teachers and school leaders.

Cham [Buch]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics. Cham [Buch]

Kersten, Kristin

; Winsler, Adam (2022) Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective. New York, NY [Buch]

Helmig, Bernd ; Dorf, Yvonne ; Kliment, Cornelia (2022) Hochschul-Fundraising. Bonn [Buch]

Dennen, Vanessa Paz ; Dickson-Deane, Camille ; Ge, Xun ; Ifenthaler, Dirk

(2022) Global perspectives on educational innovations for emergency situations.

Cham [Buch]

Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. (2022) Orchestration of learning environments in the digital world. Cham [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro (2022) Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022. Lisbon [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Papamitsiou, Zacharoula ; Ifenthaler, Dirk

; Giannakos, Michail ; Mougiakou, Sofia ; Vinatsella, Dimitra (2022) Educational data literacy. Cham, Switzerland [Buch]

Ifenthaler, Dirk

; Seufert, Sabine (2022) Artificial intelligence education in the context of work. Cham, Switzerland [Buch]

Karst, Karina

; Thoma, Dieter

; Derkau, Julia

; Seifried, Jürgen

; Münzer, Stefan (2021) Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen. Münster ; New York [Buch]

Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk (2021) Game-based learning across the disciplines. Game-based Learning Across the Disciplines Cham [Buch]

Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald ; Brodsky, Alexander

(2021) Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung. Bielefeld [Buch]

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk ; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen

(2021) Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc

; Helbig, Christian (2021) Digital transformation of learning organizations. Cham [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro (2021) Balancing the tension between digital technologies and learning sciences. Balancing the Tension between Digital Technologies and Learning Sciences Cham [Buch]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2021) Visualizations and dashboards for learning analytics. Cham [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro (2021) Proceedings of the 18th IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021. Lisbon [Buch]

Wuttke, Eveline ; Seifried, Jürgen

; Niegemann, Helmut M. (2020) Vocational education and training in the age of digitization : challenges and opportunities.

Research in Vocational Education Opladen [u.a.] 4 [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David (2020) Adoption of data analytics in higher education learning an teaching. Cham [Buch]

Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk (2020) Online teaching an learning in higher education. Online Teaching and Learning in Higher Education Cham [Buch]

Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk (2020) Technology supported innovations in school education. Technology Supported Innovations in School Education Cham [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro (2020) Proceedings of the 17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2020) : November 18-20, 2020. Lisbon [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Mah, Dana-Kristin ; Yau, Jane Yin-Kim (2019) Utilizing learning analytics to support study success. Cham [Buch]

Ifenthaler, Dirk ; Kim, Yoon Jeon (2019) Game-based assessment revisted. Cham [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Spector, J. Michael ; Ifenthaler, Dirk ; Isaías, Pedro ; Sergis, Stylianos (2019) Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment. Cham [Buch]

Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro ; Mascia, Maria Lidia (2019) Proceedings of the 16th IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2019) : Cagliari, Italy, November 7-9, 2019. Cagliari [Buch]

Buchkapitel

Kersten, Kristin

; Glaser, Karen ; Ruhm, Hannah ; Roos, Jana ; Brunsmeier, Sonja ; Koch, Martin J. (2025) Student teachers' and mentors' perceptions of effective teaching techniques in the primary L2 English classroom.

Frisch, Stefanie ; Glaser, Karen Early language education in instructed contexts: Current issues and empirical insights into teaching and learning languages in primary school Language Learning & Language Teaching : LL & LT Amsterdam [u.a.] 62 260-285 [Buchkapitel]

Ziethen, Sanne ; Zeaiter, Sabrina ; Springhorn, Johanna ; Bauer, Susanne Iris ; Friedrich-Schieback, Marina ; Brockmann, Nils Arne ; Kny, Christian (2025) Transfer - vom Schlagwort zum gelebten Prozess: Die "Transfer-Checkliste" als Planungs- und Reflexionstool für Lehr-Lernprojekte.

Mrohs, Lorenz ; Franz, Julia ; Herrmann, Dominik ; Lindner, Konstatin ; Staake, Thorsten Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung Hochschulbildung: Lehre und Forschung Bielefeld 9 77-82 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc

; Ifenthaler, Dirk

(2025) Designing a MOOC. Wa-Mbaleka, Safary ; Chen, Baiyun ; Petre, Gianina-Estera ; deNoyelles, Aimee The Sage Handbook of Higher Education Instructional Design Thousand Oaks, CA 344-359 [Buchkapitel]

Karst, Karina

; Yendell, Oscar

; Marx, Alexandra ; Lettau, Wolf-Dieter ; Hawlitschek, Patrick (2024) Die Etablierung von Evidenzteams in SchuMaS – Eine Strategie zur systematischen Nutzung von Daten für die Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Maaz, Kai ; Marx, Alexandra SchuMaS – Schule macht stark : sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen : Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds Münster 225-240 [Buchkapitel]

Ringler, Jonas ; Neuber, Katharina ; Yendell, Oscar

; Karst, Karina

(2024) Schulentwicklungsbegleitung auf Augenhöhe - die Besonderheiten des Beratungsansatzes der regionalen SchuMaS-Zentren.

Mayer, Christian

; Seifried, Jürgen

(2024) Looking behind the scenes: being able to master ERP systems as a goal of vocational education and training. European Centre for the Development of Vocational Training Apprenticeships and the digital transition : modernising apprenticeships to meet digital skill needs, European Centre for the Development of Vocational Training, CEDEFOP Cedefop Reference Series Luxembourg 125 118-127 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

; Heil, Joana

(2024) Designing online assessments. Wa-Mbaleka, Safary ; Thompson, Kelvin ; Casimiro, Leni The SAGE handbook of online higher education London 248-257 [Buchkapitel]

Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

(2024) Ethics in AI-based online assessment in higher education. Caballé, Santi ; Casas-Roma, Joan ; Conesa, Jordi Ethics in online AI-based systems : risks and opportunities in current technological trends San Diego, CA [u.a.] 55-70 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2024) Foundations of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 3-17 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2024) Future directions of assessment analytics. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Assessment analytics in education : designs, methods and solutions Cham, Switzerland 395-412 [Buchkapitel]

Delcker, Jan

; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas (2024) First-year students' usage of and attitudes towards mindless and mindful AI-technology. Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

Artificial intelligence for supporting human cognition and exploratory learning in the digital age Cham, Switzerland 25-40 [Buchkapitel]

Tracy, Rosemarie (2023) Erwerb sprachlicher Kompetenzen im Lebensverlauf. Becker-Mrotzek, Michael ; Gogolin, Ingrid ; Roth, Hans-Joachim ; Stanat, Petra Grundlagen der sprachlichen Bildung Sprachliche Bildung Münster ; New York 10 57-83 [Buchkapitel]

Aprea, Carmela ; Bucher-Koenen, Tabea ; Cziriak, Marius ; Gilan, Donya ; Lohner, Max

(2023) Multiple Facetten der Resilienz von vulnerablen Verbraucherinnen und Verbrauchern im Umgang mit finanziellen Schocks: Erkenntnisse aus der Corona- Pandemie.

Achtziger, Anja ; Kenning, Peter Verbraucherresilienz : Risikofaktoren, Vulnerabilitäten und Interventionen Verbraucherforschung Baden-Baden 7 69-84 [Buchkapitel]

Rausch, Andreas

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

(2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Cramer, Günter ; Dietl, Stefan F. ; Weiß, Reinhold ; Wittwer, Wolfgang PersonalAusbilden : das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker Köln [Buchkapitel]

Rausch, Andreas

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

(2023) LUCA office simulation - Gestaltung authentsicher und individualisierter Szenarien in einer computerbasierten Bürosimulation. Dietl, Stefan F. ; Cramer, Günter Ausbilder-Handbuch : Aufgaben, Strategien u. Zuständigkeiten für Verantwortliche in d. Aus- u. Weiterbildung Köln 1-10 [Buchkapitel]

Feng, Shihui ; Qiu, Shuming ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

(2023) The effect of social closeness on perceived satisfaction of collaborative learning. Ifenthaler, Dirk

; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Open and inclusive educational practice in the digital world Cham 101-113 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc

; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Behavioral patterns and learner interactions in enterprise MOOCs. Ifenthaler, Dirk

; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Open and inclusive educational practice in the digital world Cham 3-14 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

(2023) Ethische Perspektiven auf künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule. Schmohl, Tobias ; Watanabe, Alice ; Schelling, Kathrin Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens Hochschulbildung: Lehre und Forschung Bielefeld 4 71-86 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

(2023) Gelingensbedingungen für produktive Learning-Analytics-Systeme. Felgentreu, Jessica ; Gloerfeld, Christina ; Grüner, Claudia ; Karolyi, Heike ; Leineweber, Christian ; Weßler, Linda ; Wrede, Silke E. Bildung und Medien : Theorien, Konzepte und Innovationen Wiesbaden 205-221 [Buchkapitel]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Unobtrusive observations of learning processes. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 3-6 [Buchkapitel]

Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

(2023) Data for unobtrusive observations of learning: from trace data to multimodal data. Kovanovic, Vitomir ; Azevedo, Roger ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

Unobtrusive observations of learning in digital environments : examining behavior, cognition, emotion, metacognition and social processes using learning analytics Cham 119-121 [Buchkapitel]

Altvater-Mackensen, Nicole

(2022) Neuropsychologische Grundlagen der frühen Sprachentwicklung. Harr, Anne-Katharina ; Geist, Barbara Sprachförderung in Kindertagesstätten Deutschunterricht in Theorie und Praxis Baltmannsweiler 12 37-54 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

(2022) The proximity of stimulation hypothesis : Investigating the interplay of social and instructional variables with the cognitive-linguistic skills of young L2 learners. Kainer, Friedemann ; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 131-159 [Buchkapitel]

Kersten, Kristin

; Greve, Werner (2022) Investigating cognitive-linguistic development in SLA: Theoretical and methodological challenges for empirical research. Kersten, Kristin

; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 3-38 [Buchkapitel]

Bruhn, Ann-Christin ; Miller, Lisa ; Mähler, Claudia ; Ponto, Katharina ; Kersten, Kristin

(2022) Can type of schooling compensate for low SES? Investigating effects of instruction and SES on cognitive skills. Kersten, Kristin

; Winsler, Adam Understanding variability in second language acquisition, bilingualism, and cognition : a multi-layered perspective New York, NY 292-320 [Buchkapitel]

Thoma, Dieter

; Lorette, Pernelle

; Krautz, Agnieszka Ewa

(2022) Bidirectional language effects: Evidence on the emotionality of bilinguals' autobiographical memories from pupillometry, eye-movements, and self-reports. Mavrou, Irini ; Pérez Serrano, Mercedes ; Dewaele, Jean-Marc Recent advances in second language emotion research Cizur Menor 67-94 [Buchkapitel]

Tracy, Rosemarie (2022) 18. Gemischtsprachiges Sprechen: Formen, Funktionen, Dynamik. Földes, Csaba ; Roelcke, Thorsten D. Handbuch Mehrsprachigkeit Handbücher Sprachwissen Berlin [u.a.] 22 399-427 [Buchkapitel]

Deutscher, Viola

; Winther, Esther (2022) Assessment of vocational competences - Definitions, issues and quality criteria. Harteis, Christian ; Gijbels, David ; Kyndt, Eva Research approaches on workplace learning : insights from a growing field Professional and Practice-Based Learning Cham 31 305-320 [Buchkapitel]

Helmig, Bernd ; Rottler, Maren (2022) Fundraising und Hochschul-Fundraising – Grundlagen, Literaturüberblick und Erfolgsfaktoren. Helmig, Bernd ; Dorf, Yvonne ; Kliment, Cornelia Hochschul-Fundraising Bonn 41-47 [Buchkapitel]

Rausch, Andreas

; Goller, Michael ; Steffen, Bianca (2022) Uncovering informal workplace learning by using diaries. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 43-70 [Buchkapitel]

Seifried, Jürgen

; Rausch, Andreas

(2022) Applying the experience sampling method to research on workplace learning. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 19-41 [Buchkapitel]

Rausch, Andreas

; Bauer, Johannes ; Gräf, Michael (2022) Research on individual learning from errors in the workplace – A literature review and citation analysis. Harteis, Christian ; Gijbels, David ; Kyndt, Eva Research approaches on workplace learning : Insights from a growing field Professional and Practice-Based Learning Cham 31 47-75 [Buchkapitel]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

(2022) Distance learning and the influence of schools' organizational characteristics on the students perceived learning success.

Dennen, Vanessa Paz Global perspectives on educational innovations for emergency situations Cham 241-250 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

(2022) Automated essay scoring systems.

Zawacki-Richter, Olaf ; Jung, Insung Handbook of open, distance and digital education Singapore 1-15 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

(2022) Data mining and analytics in the context of workplace learning: benefits and affordances. Goller, Michael ; Kyndt, Eva ; Paloniemi, Susanna ; Damşa, Crina Methods for researching professional learning and development : challenges, applications and empirical illustrations Professional and Practice-Based Learning Cham 33 313-327 [Buchkapitel]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

; Greiff, Samuel (2022) Teaching of general psychology: problem solving. Zumbach, Jörg ; Bernstein, Douglas ; Narciss, Susanne ; Marsico, Giuseppina International handbook of psychology learning and teaching Cham 1-19 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2022) Interaction preferences in digital learning environments: does gender and achievement matter? Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. Orchestration of learning environments in the digital world Cham 231-244 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

; Greiff, Samuel (2022) Leveraging learning analytics for assessment and feedback. Liebowitz, Jay Online learning analytics Boca Raton ; London ; New York, NY 1-18 [Buchkapitel]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

(2022) Personalisierte und adaptive Lernumgebungen für Onlineweiterbildungen.

Schumann, Stephan ; Seeber, Susan ; Abele, Stephan Digitale Transformation in der Berufsbildung : Konzepte, Befunde und Herausforderungen Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 41 145-164 [Buchkapitel]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

(2022) Four perspectives on personalized and adaptive learning environments for workplace learning. Ifenthaler, Dirk

; Seufert, Sabine Artificial intelligence education in the context of work Cham 27-39 [Buchkapitel]

Thoma, Dieter

; Ofner, Daniela (2021) Bedingungsfaktoren für die Entwicklung von Basiskompetenzen für sprachsensibles Unterrichten bei gymnasialen Lehramtsstudierenden. Karst, Karina

; Thoma, Dieter

; Derkau, Julia

; Seifried, Jürgen

; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 139-160 [Buchkapitel]

Gogolin, Ingrid ; Tracy, Rosemarie (2021) Vom mehrsprachigen zum mehrstimmigen Klassenzimmer: eine Bildungsreise. Karst, Karina

; Thoma, Dieter

; Derkau, Julia

; Seifried, Jürgen

; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 161-179 [Buchkapitel]

Kehnel, Annette ; Edinger-Schons, Laura Marie

(2021) Mit "WUM" an die Spitze der Nachhaltigkeitsforschung. Borgstedt, Angela ; Eichfelder, Sandra ; Gassert, Philipp Eine Universität für die Gesellschaft : 75 Jahre Neubegründung Wirtschaftshochschule und Universität Mannheim Ubstadt-Weiher 260-262 [Buchkapitel]

Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela (2021) Applying insights from behavioral finance and learning theory in designing a financial education serious game for secondary school students. Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk

Game-based learning across the disciplines Cham, Switzerland 3-24 [Buchkapitel]

Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk (2021) Looking back and moving forward with game-based learning across the disciplines. Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk Game-based learning across the disciplines Cham 395-407 [Buchkapitel]

Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

(2021) Design wirtschaftsberuflicher Lernumgebungen: Ein Ansatz zur Förderung und Analyse von Unterrichtsplanungskompetenz bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik. Klusmeyer, Jens ; Söll, Matthias Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik : Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Beiträge Wiesbaden 169-193 [Buchkapitel]

Abele, Stephan ; Deutscher, Viola

; Nickolaus, Reinhold ; Rausch, Andreas

; Seeber, Susan ; Sembill, Detlef ; Seifried, Jürgen

; Walker, Felix ; Weyland, Ulrike ; Winther, Esther ; Wittmann, Eveline ; Wuttke, Eveline (2021) Potenziale technologiebasierter Kompetenztests der ASCOT-Initiative aus der Perspektive der Curriculum-Instruction-Assessment-Triade. Beck, Klaus ; Oser, Fritz Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung : Festschrift für Susanne Weber Bielefeld 13-40 [Buchkapitel]

Brodsky, Alexander

; Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald (2021) Wege zu einer akademischen Beruflichkeit – Lernen am Arbeitslatz in zwei dualen Studiengängen. Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald ; Brodsky, Alexander

Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung Bielefeld 65-145 [Buchkapitel]

Seifried, Jürgen

; Brodsky, Alexander

; Sailmann, Gerald (2021) Learning through workplace experiences in dual higher education.

Scharpf, Michael ; Frey, Andreas Vom Individuum her denken : Berufs- und Bildungsberatung in Wissenschaft und Praxis Bielefeld 435-449 [Buchkapitel]

Seifried, Jürgen

(2021) Die Entwicklung von Videovignetten zur Erfassung des Umgangs mit Heterogenität im Klassenzimmer : Konzeption eines Service-Learning-Projekts sowie empirische Befunde einer Validierungsstudie. Karst, Karina

; Thoma, Dieter

; Derkau, Julia

; Seifried, Jürgen

; Münzer, Stefan Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen Münster ; New York 59-76 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc

; Ifenthaler, Dirk (2021) Tracing digital transformation in educational organizations.

Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc

; Helbig, Christian Digital transformation of learning organizations Cham 41-57 [Buchkapitel]

Helbig, Christian ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc

; Ifenthaler, Dirk (2021) Digital transformation in learning organizations.

Ifenthaler, Dirk ; Hofhues, Sandra ; Egloffstein, Marc

; Helbig, Christian Digital transformation of learning organizations Cham 237-244 [Buchkapitel]

Stürz, Roland A. ; Hemmler, Yvonne

(2021) Corona und Homeoffice: Verbreitung, Akzeptanz und Folgen von Homeoffice. Bering, Robert ; Eichenberg, Christiane Die Psyche in Zeiten der Corona-Krise : Herausforderungen und Lösungsansätze für Psychotherapeuten und soziale Helfer Stuttgart 139-150 [Buchkapitel]

Kerrigan, Simon ; Feng, Shihui ; Vuthaluru, Rupa ; Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David (2021) Network analytics of collaborative problem-solving. Ifenthaler, Dirk ; Sampson, Demetrios G. ; Isaías, Pedro Balancing the tension between digital technologies and learning sciences Cham, Switzerland 53-76 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2021) Visualizations and dashboards for learning analytics: a systematic literature review. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Visualizations and dashboards for learning analytics Cham 3-22 [Buchkapitel]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

(2021) Visualization and dashboards: challenges and future directions. Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Visualizations and dashboards for learning analytics Cham 585-597 [Buchkapitel]

Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk

(2021) Zukunft der Arbeit mit intelligenten Maschinen : Implikationen der Künstlichen Intelligenz für die Berufsbildung : Einleitung zum Beiheft. Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk

; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen

Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung : Zukunft der Arbeit und Bildung mit intelligenten Maschinen?! Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 31 9-27 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim (2021) Learning Analytics zur Unterstützung von Lernerfolg. Ausgewählte Ergebnisse einer systematischen Übersichtsarbeit. Seufert, Sabine ; Guggemos, Josef ; Ifenthaler, Dirk

; Ertl, Hubert ; Seifried, Jürgen

Ifenthaler, Dirk

(2021) Learning analytics for school and system management. OECD Digital Education Outlook 2021 : pushing the frontiers with artificial intelligence, blockchain and robots Paris 161-172 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk

(2021) Indikatoren für Learning-Analytics-Anwendungen. Wilbers, Karl ; Hohenstein, Andreas Handbuch E-Learning : Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis Köln 1-10 [Buchkapitel]

Engels, Martina ; Egloffstein, Marc

(2021) Digitale Transformation von Bildungsorganisationen: Perspektiven der gemeinwohlorientierten Erwachsenenbildung. Bernhard-Skala, Christian ; Bolten-Bühler, Ricarda ; Koller, Julia ; Rohs, Matthias ; Wahl, Johannes Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven Bielefeld 283-303 [Buchkapitel]

Bonefeld, Meike

; Karst, Karina

(2020) Döner vs. Schweinebraten - Stereotype von (angehenden) Lehrkräften über Personen deutscher und türkischer Herkunft im Vergleich. Glock, Sabine Stereotype in der Schule Wiesbaden 159-190 [Buchkapitel]

Karst, Karina

; Bonefeld, Meike

(2020) Stereotype, Urteile und Urteilsakkuratheit von Lehrkräften: Eine Zusammenschau im Rahmen des Heterogenitätsdiskurses. Glock, Sabine Stereotype in der Schule Wiesbaden 281-308 [Buchkapitel]

Karst, Karina

; Derkau, Julia

; Dotzel, Stefanie ; Münzer, Stefan (2020) Service Learning an der Universität Mannheim – Tiefe Wurzeln und Innovative Ansätze. Rosenkranz, Doris ; Roderus, Silvia ; Oberbeck, Niels Service Learning an Hochschulen : konzeptionelle Überlegungen und innovative Beispiele Weinheim, Basel 189-194 [Buchkapitel]

Findeisen, Stefanie

; Seifried, Jürgen

(2020) Erklären und Repräsentieren von Rechnungsweseninhalten – Eine Videostudie bei angehenden Lehrpersonen. Berding, Florian Moderner Rechnungswesenunterricht 2020 : Status quo und Entwicklungen aus wissenschaftlicher und praktischer Perspektive Wiesbaden 259-275 [Buchkapitel]

Nobiling, Miriam ; Seifried, Jürgen

; Wuttke, Eveline ; Kögler, Kristina (2020) Kognitive Prozesse von Lernenden beim Bearbeiten von Rechnungswesenaufgaben – Eine Think Aloud-Studie. Berding, Florian Moderner Rechnungswesenunterricht 2020 : Status quo und Entwicklungen aus wissenschaftlicher und praktischer Perspektive Wiesbaden 117-133 [Buchkapitel]

Schumacher, Clara

(2020) Linking assessment and learning analytics to support learning processes in higher education. Spector, J. Michael Learning, design, and technology : an international compendium of theory, research, practice, and policy Cham 1-40 [Buchkapitel]

Helbig, Christian ; Egloffstein, Marc

; Hofhues, Sandra ; Ifenthaler, Dirk (2020) Förderung beruflicher Medienkompetenzen in einer vernetzten Bildungsorganisation: Konzeption und Perspektiven aus der wissenschaftlichen Begleitung des Verbundprojekts #ko.vernetzt. Ziegler, Birgit Berufsbildung 4.0 : steht die berufliche Bildung vor einem Umbruch? Berichte zur beruflichen Bildung Opladen ; Bonn 26 74-90 [Buchkapitel]

Kögler, Kristina ; Egloffstein, Marc

; Schönberger, Brigitte (2020) Openness in MOOCs for training and professional development - an exploration of entry and participation barriers.

Wuttke, Eveline ; Seifried, Jürgen

; Niegemann, Helmut M. Vocational education and training in the age of digitization : challenges and opportunities Research in Vocational Education Opladen ; Berlin ; Toronto 4 205-223 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2020) Learning Analytics im Hochschulkontext - Potenziale aus Sicht von Stakeholdern, Datenschutz und Handlungsempfehlungen. Fürst, Ronny Alexander Digitale Bildung und Künstliche Intelligenz in Deutschland Wiesbaden 519-535 [Buchkapitel]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk (2020) The impact of learning factories on multidisciplinary digital competencies. Wuttke, Eveline ; Seifried, Jürgen

; Niegemann, Helmut Vocational education and training in the age of digitization : challenges and opportunities Research in Vocational Education Opladen [u.a.] 4 23-38 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David ; Zheng, Longwei (2020) Attributes of engagement in challenge-based digital learning environments. Isaías, Pedro ; Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk Online teaching and learning in higher education Cham 81-91 [Buchkapitel]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk (2020) Lernortübergreifende Kompetenzentwicklung in der Industrie 4.0: die Entwicklung digitaler Handlungskompetenz in der dualen Berufsausbildung aus der Ausbilderperspektive. Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf Konnektivität und lernortintegrierte Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 29 185-209 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2020) Gelingensbedingungen zum Einsatz von Learning Analytics. Wilbers, Karl Handbuch E-Learning : Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis Köln 1-16 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Drachsler, Hendrik (2020) Learning Analytics : Spezielle Forschungsmethoden in der Bildungstechnologie. Niegemann, Helmut M. ; Weinberger, Armin Handbuch Bildungstechnologie : Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen Berlin ; Heidelberg 515-534 [Buchkapitel]

Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk (2020) Adoption of learning analytics. Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David Adoption of data analytics in higher education learning an teaching Cham 3-20 [Buchkapitel]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk (2020) Learning analytics: International perspectives, policies, and contributions. Peters, Michael A. ; Heraud, Richard Encyclopedia of educational innovation Singapore 1-6 [Buchkapitel]

Henry, Mel ; Gibson, David ; Flodin, Charles ; Ifenthaler, Dirk (2020) Learning innovations for identifying and developing talent for university. Parrish, Dominique ; Joyce-McCoach, Joanne Innovations in higher education : cases on transforming and advancing practice London 1-17 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2020) Change management for learning analytics : Sustainable innovation in productive higher education environments. Pinkwart, Niels ; Liu, Sannyuya Artificial intelligence supported educational technologies Cham 261-272 [Buchkapitel]

Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela (2019) Entwicklung und Validierung eines Schemas zur Evaluation von Serious Games im Kontext von Financial Literacy. Wittmann, Eveline Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019 Opladen ; Berlin ; Toronto 93-108 [Buchkapitel]

Deutscher, Viola

(2019) Berufliche Handlungskompetenz und ihre Diagnostik: zwischen Bildungsanspruch und Verwertbarkeitserfordernissen. Seifried, Jürgen

Beruf, Beruflichkeit, Employability Wirtschaft - Beruf - Ethik Bielefeld 35 95-117 [Buchkapitel]

Wuttke, Eveline ; Seeber, Susan ; Seifried, Jürgen

(2019) Ökonomische Kompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener im Übergang zur Berufsbildung und in der beruflichen Bildung. Holtsch, Doreen Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II : gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven : Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Franz Eberle Bern 295-310 [Buchkapitel]

Seifried, Jürgen

(2019) Individuelle Förderung an beruflichen Schulen – aus wissenschaftlicher Sicht. Burk, Stephan Individuelle Förderung an beruflichen Schulen : Konzept OES Individuelle Förderung an beruflichen Schulen. Handreichung für Lehrkräfte an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg Stuttgart 5-11 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Mah, Dana-Kristin ; Yau, Jane Yin-Kim (2019) Utilizing learning analytics for study success: Reflections on current empirical findings. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support student success Cham 27-36 [Buchkapitel]

Mah, Dana-Kristin ; Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk (2019) Epilogue: Future directions on learning analytics to enhance study success. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support student success Cham 313-321 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc

; Schwerer, Florian (2019) Participation and achievement in enterprise MOOCs for professional development: Initial findings from the openSAP university. Sampson, Demetrios Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment Cham 91-103 [Buchkapitel]

Egloffstein, Marc

; Heilig, Tobias ; Ifenthaler, Dirk (2019) Entwicklung eines Reifegradmodells der Digitalisierung für Bildungsorganisationen. Wittmann, Eveline Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019 Opladen ; Berlin ; Toronto 31-44 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Schumacher, Clara

(2019) Releasing personal information within learning analytics systems. Sampson, Demetrios G. Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment Cham 3-18 [Buchkapitel]

Schumacher, Clara

; Klasen, Daniel ; Ifenthaler, Dirk (2019) Implementation of a learning analytics system in a productive higher education environment. Khine, Myint Swe Emerging trends in learning analytics : leveraging the power of education data Contemporary approaches to research in learning innovations Leiden 12 177-199 [Buchkapitel]

Klasen, Daniel ; Ifenthaler, Dirk (2019) Implementing learning analytics into existing higher education legacy systems. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support study success Cham 61-72 [Buchkapitel]

Seiler, Christian ; Kuhnel, Matthias ; Ifenthaler, Dirk ; Honal, Andrea (2019) Digital applications as smart solutions for learning and teaching at higher education institutions. Ifenthaler, Dirk Utilizing learning analytics to support study success Cham 157-174 [Buchkapitel]

Kim, Yoon Jeon ; Ifenthaler, Dirk (2019) Game-based assessment: The past ten years and moving forward. Ifenthaler, Dirk Game-based assessment revisted Cham 3-11 [Buchkapitel]

Gibson, David ; Webb, Mary ; Ifenthaler, Dirk (2019) Measurement challenges of interactive educational assessment. Sampson, Demetrios Learning technologies for transforming large-scale teaching, learning, and assessment Cham 19-33 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2019) Learning Analytics zur Unterstützung lebenslangen Lernens. Schwuchow, Karlheinz HR-Trends 2020 : Agilität, Arbeit 4.0, Analytics, Prozesse Freiburg im Breisgau 255-263 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2019) Introduction to technologies for learning, instruction, and performance. Spector, J. Michael Learning, design, and technology : An international compendium of theory, research, practice, and policy Cham 1-3 [Buchkapitel]

Roche, Jörg ; Haberzettl, Stefanie ; Pagonis, Giulio ; Jessen, Moiken ; Weidinger, Nicole ; Behrens, Heike ; Hasselhorn, Marcus ; Ifenthaler, Dirk ; Kapica, Natalia ; Kecker, Gabriele ; Klein, Wolfgang ; Madlener, Karin ; Schug, Maike ; Skoruppa, Katrin ; Terrasi-Haufe, Elisabetta ; Thissen, Frank ; Vogl, Nicole (2019) Serious Games in der Sprachstandsermittlung. Roche, Jörg Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten : Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung Kompendium DaF/DaZ Tübingen 3 340-357 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David (2019) Opportunities for analytics in challenge-based learning. Tlili, Ahmed Data analytics approaches in educational games and gamification systems Singapore 55-68 [Buchkapitel]

Ifenthaler, Dirk (2019) Participating in the Gran Fondo of science. Miller, Christopher T. ; Piña, Anthony A. Lessons in leadership in the field of educational technology Cham 37-42 [Buchkapitel]

Roche, Jörg ; Haberzettl, Stefanie ; Pagonis, Giulio ; Jessen, Moiken ; Weidinger, Nicole ; Behrens, Heike ; Hasselhorn, Marcus ; Ifenthaler, Dirk

; Kapica, Natalia ; Kecker, Gabriele ; Klein, Wolfgang ; Madlener, Karin ; Schug, Maike ; Skoruppa, Katrin ; Terrasi-Haufe, Elisabetta ; Thissen, Frank ; Vogl, Nicole (2019) Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Roche, Jörg Propädeutikum wissenschaftliches Arbeiten : Schwerpunkt DaF/DaZ und Sprachlehr-/Spracherwerbsforschung Kompendium DaF/DaZ Tübingen 3 326-339 [Buchkapitel]

Dissertation

Pfrang, Alina

(2025) Can taxes shape businesses’ sustainability? Empirical evidence on three dimensions.

Mannheim [Dissertation]

Rusche, Felix (2025) Essays in applied microeconomics.

Mannheim [Dissertation]

Leiß, Tamara Vanessa (2024) Explaining self-regulated learning in the context of work: the role of problem-solving, collaboration, communication and technology use.

Mannheim [Dissertation]

Krötz, Maximilian

(2023) The quality of in-company training – perspectives and effects.

Mannheim [Dissertation]

Gamm, Fabian (2023) Essays on behavioral finance. Mannheim [Dissertation]

Chen, Li (2023) Understanding, assessing, and facilitating entrepreneurship competence in the digital age.

Mannheim [Dissertation]

Delcker, Jan

(2022) Transforming vocational schools - digitalisation in school development.

Mannheim [Dissertation]

Roll, Michael (2021) Development of multidisciplinary digital competencies to prepare technical vocational students for industry 4.0.

Mannheim [Dissertation]

Böhn, Svenja (2020) Training quality and premature termination of apprenticeship contract – conceptualization, operationalization and measurement.

Mannheim [Dissertation]

Schneider, Georg Matthias (2020) Portfolio construction in university teacher education : Design, implementation, and evaluation of a portfolio-based instructional system for deep learning.

Mannheim [Dissertation]

Vorschau

Wichert, Carina (2019) Maßnahmen zur individuellen Förderung unter den Bedingungen der Dualen Berufsausbildung.

Mannheim [Dissertation]

Vorschau

Schumacher, Clara

(2019) Cognitive, metacognitive and motivational perspectives on learning analytics : Synthesizing self-regulated learning, assessment, and feedback with Learning Analytics.

Mannheim [Dissertation]

Vorschau

Konferenzveröffentlichung

Ifenthaler, Dirk

Die „KI-getriebene“ Berufsbildung : von der Vision zur Realität.

Gössling, Bernd ; Barabasch, Antje ; Bock-Schappelwein, Julia ; Heinrichs, Karin 31-41 In: Berufsbildung in Zeiten des Mangels : Konferenzband zur 9. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (2025) Bielefeld 9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (Innsbruck, Austria) [Konferenzveröffentlichung]

Vorschau

Dieing, Thilo I. ; Cohausz, Lea Where’s the f*** ing filter? A survey on handling problematic and sensitive questions in open educational chatbots. Cristea, Alexandra I. ; Walker, Erin ; Lu, Yu ; Santos, Olga C. ; Isotani, Seiji Lecture Notes in Computer Science 15881 108-115 In: Artificial Intelligence in Education : 26th International Conference, AIED 2025, Palermo, Italy, July 22–26, 2025, proceedings, Part V (2025) Berlin [u.a.] AIED 2025, 26th International Conference on Artificial Intelligence in Education (Palermo, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

Cohausz, Lea Why the future of AIED is causal: Arguments for creating a tradition based on causal thinking. Cristea, Alexandra I. ; Walker, Erin ; Lu, Yu ; Santos, Olga C. ; Isotani, Seiji Communications in Computer and Information Science 2590 17-31 In: Artificial Intelligence in Education. Posters and Late Breaking Results, Workshops and Tutorials, Industry and Innovation Tracks, Practitioners, Doctoral Consortium, Blue Sky, and WideAIED; 26th International Conference, AIED 2025, Palermo, Italy, July 22-26, 2025, Proceedings, Part I (2025) Berlin [u.a.] AIED 2025, 26th International Conference on Artificial Intelligence in Education (Palermo, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

Cohausz, Lea ; Dieing, Thilo I. ; Merkle, Belinda

; Scheffler, Marc ; Janke, Stefan

Smart start: A critical analysis of chatbots as tools to support study orientation.

Köppen, Veit ; Strickroth, Sven GI-Edition : Lecture Notes in Informatics. Proceedings P-369 113-127 In: 23. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI 2025) : 8.-11. September 2025, Freiberg (2025) Bonn DELFI 2025, 23. Fachtagung Bildungstechnologien (Freiberg, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Vorschau

Dieing, Thilo I. ; Scheffler, Marc ; Cohausz, Lea Enhancing chatbot-assisted study program orientation.

Kiesler, Natalie ; Schulz, Sandra 223-232 In: Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : 09.09.-11.09.2024, Fulda, Deutschland (2024) Bonn EduRS 2024 - Recommender Systems in Education, Workshop bei der DELFI 2024, 23. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (Fulda, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Scheffler, Marc ; Dieing, Thilo I. ; Cohausz, Lea Developing a personalized study program recommender.

Kiesler, Natalie ; Schulz, Sandra 233-240 In: Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : 9.-11. September 2024, Fulda, Deutschland (2024) Bonn EduRS 2024 - Recommender Systems in Education, Workshop bei der DELFI 2024, 23. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (Fulda, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk

From data to outcomes: Experimental learning analytics insights. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 19-37 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 57-70 In: Smart learning environments in the post pandemic era : selected papers from the CELDA 2022 conference (2024) Cham, Switzerland CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Manganello, Flavio ; Callaghan, Peadar ; Città, Giuseppe ; Denaro, Paola ; Earp, Jeffrey ; Fante, Chiara ; Ifenthaler, Dirk

; Kirna, Catlyn ; Laszlo, Luca Janka ; Matteucci, Ilaria ; Perna, Salvatore ; Plintz, Nicolai ; Vaccarelli, Anna ; Gentile, Manuel SuperCyberKids: enhancing cybersecurity education in K-12 through digital game-based learning. Casalino, Gabriella ; Di Fuccio, Raffaele ; Fulantelli, Giovanni ; Raviolo, Paolo ; Rivoltella, Pier Cesare ; Taibi, Daivde ; Toto, Giusi Antonia Communications in Computer and Information Science 2076 323-334 In: Higher education learning methodologies and technologies online : 5th international conference, HELMeTO 2023, Foggia, Italy, September 13-15, 2023, revised selected papers (2024) Berlin ; Heidelberg HELMeTO 2023, 5th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 2023 (Foggia, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

Schleiss, Johannes ; Egloffstein, Marc

; Mah, Dana-Kristin Künstliche Intelligenz und Bildung in Deutschland: Erkenntnisse aus dem KI-Bildung Workshop 2024. Kiesler, Natalie ; Schulz, Sandra 137-145 In: Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : 9.-11. September 2024, Fulda, Deutschland (2024) Bonn 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (Fulda, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Bruhn, Ann-Christin ; Genzer, Maike ; Thies, Laura ; Koch, Martin J. ; Kersten, Kristin

The interplay of young learners’ verbal self-concept and linguistic competences over time in monolingual and bilingual institutions. Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert 93-124 In: Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen : Band zur 5. Konferenz FFF (2023) Salzburg 5. FFF-Konferenz „Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen“ (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ding, Wenwen ; Höhle, Hartmut

AI-assisted diagnosis of bone tuberculosis: A design science research approach. Fernandez, Walter ; Nandhakumar, Joe ; Santhanam, Radhika 1-9 In: ICIS 2023, Rising like a Phoenix: emerging from the pandemic and reshaping human endeavors with digital technologies : Hyderabad, India, 10-13 December 2023, proceedings (2023) Red Hook, NY ICIS 2023 (Hyderabad, India) [Konferenzveröffentlichung]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk

Leveraging emotions to enhance learning success in online education: a systematic review. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 345-352 In: Proceedings of the 20th international conference on cognition and exploratory learning in the digital age (CELDA 2023) : October 21 - 21, 2023 (2023) Madeira CELDA 2023, International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Madeira, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc

; Hünemohr, Holger ; Ifenthaler, Dirk

Modularization of open online courses on the eGov-Campus : Prospects and challenges. Meinel, Christoph ; Schweiger, Stefanie ; Staubitz, Thomas ; Conrad, Robert ; Alario Hoyos, Carlos ; Ebner, Martin ; Sancassani, Susanna ; Żur, Agnieszka ; Friedl, Christian ; Halawa, Sherif ; Gamage, Dilrukshi ; Cross, Jeffrey ; Carlon, May ; Deville, Yves ; Gaebel, Michael ; Delgado Kloos, Carlos ; Schmieden, Karen von 105-112 In: EMOOCs 2023 (2023) Potsdam EMOOCs 2023 - The European MOOCs Stakeholder Summit (Potsdam, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc

; Kögler, Kristina Design Review von offenen Online-Kursen zum Thema Künstliche Intelligenz.

Klein, Maike ; Krupka, Daniel ; Winter, Cornelia ; Wohlgemuth, Volker GI-Edition. Lecture Notes in Informatics. Proceedings 337 409-414 In: INFORMATIK 2023 : designing futures: Zukünfte gestalten (2023) Bonn Informatik Festival 2023, 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (Berlin, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc ; Kuscher, Philipp ; Ifenthaler, Dirk Modularisierung von digitalen Weiterbildungsangeboten für die öffentliche Verwaltung.

Klein, Maike ; Krupka, Daniel ; Winter, Cornelia ; Wohlgemuth, Volker GI-edition. Lecture Notes in Informatics. Proceedings 337 1041-1048 In: INFORMATIK 2023 : designing futures: Zukünfte gestalten (2023) Bonn Informatik Festival 2023, 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (Berlin, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Koelmann, Holger ; Koddebusch, Michael ; Bücker, Julia ; Egloffstein, Marc

; Becker, Jörg Structuring continuous education offers for e-government-competence acquisition: A morphological box. Edelmann, Noella ; Danneels, Lieselot ; Novak, Anna-Sophie ; Panagiotopoulos, Panos ; Susha, Iryna Lecture Notes in Computer Science 14153 82-98 In: Electronic participation : 15th IFIP WG 8.5 International Conference, ePart 2023, Budapest, Hungary, September 5-7, 2023; proceedings (2023) Berlin [u.a.] 15th IFIP WG 8.5 International Conference, ePart 2023 (Budapest, Hungary) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc

; Ifenthaler, Dirk

Modularizing MOOCs for professional learning: Prospects and challenges for instructional design. 1-4 In: 2023 IEEE Learning with MOOCS (LWMOOCS) : proceedings (2023) Cambridge, MA IEEE Learning With MOOCs (LWMOOCS) 2023 (Cambridge, MA) [Konferenzveröffentlichung]

Tepgec, Mustafa ; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

The effects of learning analytics-based feedback on knowledge acquisition: the role of feedback literacy. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 407-410 In: 20th international conference on cognition and exploratory learning in the digital age (CELDA 2023) : October 21 - 21, 2023; proceedings (2023) Madeira CELDA 2023, International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Madeira, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Ludwig, Sabrina

; Gentner, Sophia

; Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Braunstein, Anke

Problem-solving in a simulated office workplace. Mirchandani, Kiran ; Sawchuk, Peter 1, Paper 26 333-241 In: RWL12 researching work & learning, international conference Toronto : collection of papers revised July 12, 2022, University of Toronto, Canada, July 13-15, 2022 (2022) Toronto, Canada RWL12, Researching Work and Learning Conference (Toronto, Canada, Online) [Konferenzveröffentlichung]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Determining learners' behavioral patterns in a technology and analytics enhanced assessment environment. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 42-48 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim The effectiveness of virtual team learning and its potential factors in entrepreneurship education courses. Cukurova, Mutlu ; Rummel, Nikol ; Gillet, Denis ; McLaren, Bruce ; Uhomoibhi, James 250-256 In: Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022). Volume 1 (2022) Setúbal 14th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU 2022 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim Analytics for supporting teaching success in higher education: A systematic review. Jemni, Mohammed ; Kallel, Ilhem ; Akkari, Abdeljalil 1721-1727 In: Proceedings of the 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) : date and venue: 28-31 March, 2022, Tunis, Tunisia (2022) Piscataway, NJ IEEE EDUCON 2022, Global Engineering Education Conference (Gammarth, Tunisia, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Examining of learners' dashboard interaction in computer classification testing environment. Chang, Maiga ; Chen, Nian-Shing ; Dascalu, Mihai ; Sampson, Demetrios G. ; Tlili, Ahmed ; Trausan-Matu, Stefan 152-154 In: 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2022 : Bucharest, Romania 1-4 July 2022 : proceedings (2022) Washington, DC ICALT 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (București, Romania) [Konferenzveröffentlichung]

Cooper, Martin ; Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin Social anxiety in digital learning environments: empirical evidence and call to action.

Wilson, Stephanie ; Arthars, Natasha ; Wardak, Dewa ; Yeoman, Pippa ; Kalman, Eszter ; Liu, Danny Y. T. e22037-1 In: ASCILITE 2022 : Conference Proceedings, 39th International Conference on Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, The University of Sydney, Australia, 4 – 7 December 2022 (2022) Tugun, Australia ASCILITE 2022 (Sydney, Australia, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Tepgec, Mustafa ; Ifenthaler, Dirk

Learning analytics based interventions: a systematic review of experimental studies. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 327-330 In: Proceedings of the 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2022) : Lisbon, Portugal, 8-9 [8-10] November, 2022 (2022) Lisbon CELDA 2022 (Lisboa, Portugal) [Konferenzveröffentlichung]

Ludwig, Sabrina

; Rausch, Andreas

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

Problem solving analytics (PSA) in the web-based office simulation LUCA. Meinel, Christoph 363-364 In: Proceedings of the Eighth ACM Conference on Learning Scale (2021) New York L@S '21, Learning at Scale (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk The role of gender in learners’ digital interaction preferences. 210-216 In: 17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : (CELDA 2020), held 18-20 November 2020, Lisbon, Portugal (2021) Red Hook, NY CELDA 2020 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk

; Delcker, Jan

Teachers' perspective on school development at German vocational schools during the Covid-19 pandemic. Langran, Elizabeth ; Archambault, Leanna 669-672 In: SITE 2021 : Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, online conference (2021) Waynesville, NC SITE 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Şahin, Muhittin ; Egloffstein, Marc

; Bothe, Max ; Rohloff, Tobias ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk

Behavioral patterns in enterprise MOOCs at openSAP. Meinel, Christoph ; Staubitz, Thomas ; Schweiger, Stefanie ; Friedl, Christian ; Kiers, Janine ; Ebner, Martin ; Lorenz, Anja ; Ubachs, George ; Mongenet, Catherine ; Ruipérez Valiente, José A. ; Cortes Mendez, Manoel ; Merceron, Agathe ; Schmieden, Karen von 281-288 In: EMOOCs 2021 : 22 - 24 June, 2021, Hasso Plattner Institute, Online Conference (2021) Potsdam EMOOCs 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Yau, Jane Yin-Kim ; Ifenthaler, Dirk

Utilizing learning analytics for teaching success. Bastiaens, Theo 330-338 In: EdMedia + Innovate Learning : 2021 Conference, June 6-8, 2021, online (2021) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning - World Conference on Educational Media and Technology (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim Supporting teaching staff through data analytics: a systematic review. Gregory, Sue ; Warburton, Steve ; Schier, Mark 37-41 In: ASCILITE 2021 : conference proceedings, 38th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Armidale University of New England, Virtual Conference 28 November – 1 December 2021 (2021) Tugun, Australia ASCILITE 2021 (Armidale, Australia, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc

; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Rohloff, Tobias ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Ifenthaler, Dirk

Learner interactions and behavioral patterns in enterprise MOOCs. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 333-338 In: Proceedings of the 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021 (2021) Lisbon CELDA 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Feng, Shihui ; Qiu, Shuming ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

The effect of social closeness on perceived satisfaction of collaborative learning. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro 27-34 In: Proceedings of the 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2021) : October 13-15, 2021 (2021) Lisbon CELDA 2021 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk

Ganzheitliche Schulentwicklung mittels Learning Analytics? Humbert, Ludger GI-Edition : Lecture Notes in Informatics. Proceedings P313 49-59 In: Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen : 8.-10. September 2021 Wuppertal, Deutschland (2021) Bonn INFOS 2021 (Wuppertal, Germany, Online) [Konferenzveröffentlichung]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

Mobile learning and social media applied in entrepreneurship education courses in a higher vocational college. 1023-1027 In: TALE2021 : IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education, 5-8 December 2021, Wuhan, China, conference proceedings (2021) Piscataway, NJ TALE 2021, IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education (Wuhan, China, Hybrid) [Konferenzveröffentlichung]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

Differences in perception - How deviations in quality perception of trainees and trainers affect dropout in VET.

París, Georgina 71 In: Professional learning & development: From innovative research to innovative interventions. Book of abstracts of the EARLI SIG14 2020 Conference. (2020) Barcelona EARLI SIG14 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk ; Yau, Jane Yin-Kim Understanding learning analytics indicators for predicting study success. Gregory, Sue ; Warburton, Steve ; Parkes, Michell 36-41 In: ASCILITE 2020 : Conference proceedings, 37th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Armidale University of New England Virtual Conference 30 November - 1 December 2020 (2020) Armidale, NSW, Australia ASCILITE 2020 (Online) [Konferenzveröffentlichung]

Werner, Dirk ; Ifenthaler, Dirk Lernortkooperation – Ergebnisse von Unterrichtserprobungen und Workshops mit betrieblichen Ausbildern. PowerPoint Präs., 1-23 In: Forum Ausbildung 4.0 digital - vernetzt - zukunftsfähig : Einladung und Programm, am 5. März 2020 im Haus der Wirtschaft, Stuttgart (2020) Stuttgart Forum Ausbildung 4.0 Digital - Vernetzt - Zukunftsfähig (Stuttgart, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela Digital games in the context of financial literacy education: An instructional content analysis. 154 In: EARLI 2019 : Book of abstracts : RWTH Aachen University (2019) Leuven 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Meier, Kristina ; Ruenzi, Stefan

; Niessen-Ruenzi, Alexandra

The impact of role models on women's self-selection in competitive environments. Hirshleifer, David 1-56 In: The American Finance Association 2019 Annual Meeting : January 4-6, 2019 in Atlanta, GA, 2019 Preliminary Program and Ph.D. Poster Session (2019) Salt Lake City, UT American Finance Association 2019 Annual Meeting (Atlanta, GA) [Konferenzveröffentlichung]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, gains and fund flows. 81 In: 26th Annual Meeting of the German Finance Association (DGF) : University of Duisburg-Essen, September 27 - 28, 2019 : Conference booklet (2019) Trier 26th Annual Meeting of the German Finance Association (DGF) (Essen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Brodsky, Alexander

; Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald Internships in dual higher education – learning and working tasks at the workplace. Wosnitza, Marold 372 In: EARLI 2019 : book of abstracts (2019) Aachen EARLI 2019 : Thinking Tomorrow´s Education: Learning from the past, in the present, and for the future (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Egloffstein, Marc

; Ebner, Benjamin ; Ifenthaler, Dirk Digital learning from scratch: Initiating MOOCs within a business school. Calise, Mauro CEUR Workshop Proceedings 2356 121-127 In: EMOOCs-WIP 2019 : Proceedings of Work in Progress Papers of the Research, Experience and Business Tracks at EMOOCs 2019 co-located with the (European MOOCs Stakeholders Submmit 2019) Conference Naples, Italy, May 20-22, 2019 (2019) Aachen, Germany EMOOCs 2019 - European MOOCs Stakeholder Summit (Neapel, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk When prompts do not support learning outcome & learning analytics fail to provide useful information. 192 In: EARLI 2019 : Book of abstracts : RWTH Aachen University (2019) Leuven 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Schumacher, Clara

; Tai, Joana ; Boud, David ; Ifenthaler, Dirk Investigating and improving students’ feedback literacy using trace data for writing assignments. 155 In: EARLI 2019 : Book of abstracts : RWTH Aachen University (2019) Leuven 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Konferenzveröffentlichung]

Huband, Simon ; Parkin, Eric ; Gibson, David ; Ifenthaler, Dirk

Improving return on investment in higher education retention: leveraging data analytics insights.

Chew Yi Wei, Sharleen ; Kah Mun, Chan ; Alphonso, Alfieana 447-452 In: ASCILITE 2019 : Conference Proceedings, 36th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore University of Social Sciences, Singapore 2–5 December 2019 (2019) Tugun, Australia ASCILITE 2019 (Singapore, Singapore) [Konferenzveröffentlichung]

Vuthaluru, Rupa ; Feng, Shihui ; Kerrigan, Simon ; Jolliffe, Gabrielle ; Ifenthaler, Dirk

; Gibson, David Visualising learner behaviours with pie charts, network graphs and sankey diagrams. Koul, Rekha ; Williams, P. John ; Ramma, Yashwantrao ; Mohabeer, Tejwant ; Bessoondyal, Hemant 1-9 In: Proceedings of SMTE Conference 2019 : Envisioning the future: The role of STEM education in educational reform, International Conference, Science, Mathematics & Technology Education, 6 - 9 November 2019 (2019) Perth, Western Australia SMTE, 10th International Conference Science, Mathematics & Technology Education 2019 (Moka, Mauritius) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim Higher education experts' views on learning analytics policy recommendations for supporting study success: a German case. Bastiaens, Theo ; Ebner, Martin ; Adiguzel, Tufan ; Smirnova, Ludmila ; Fominykh, Mikhail ; Lau, Wilfred ; Davidson Shivers, Gayle ; Taricani, Ellen ; Johnston, Joyce F. ; Leendertz, Verona 745-753 In: EdMedia + Innovate Learning : 2019 Conference, June 24-28, 2019, Amsterdam, The Netherlands (2019) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning 2019 - World Conference on Educational Media and Technology (Amsterdam, Netherlands) [Konferenzveröffentlichung]

Voogt, Joke ; Knezek, Gerald A. ; Christensen, Rhonda ; Tondeur, Jo ; Ifenthaler, Dirk

; Eickelmann, Birgit Core themes in the second international handbook of information technology in primary and secondary education: a bird's eye view. Bastiaens, Theo ; Ebner, Martin ; Adiguzel, Tufan ; Smirnova, Ludmila ; Fominykh, Mikhail ; Lau, Wilfred ; Davidson Shivers, Gayle ; Taricani, Ellen ; Johnston, Joyce F. ; Leendertz, Verona 493-498 In: EdMedia + Innovate Learning : 2019 Conference, June 24-28, 2019, Amsterdam, The Netherlands (2019) Waynesville, NC EdMedia + Innovate Learning 2019 - World Conference on Educational Media and Technology (Amsterdam, Netherlands) [Konferenzveröffentlichung]

Parkin, Eric ; Huband, Simon ; Ifenthaler, Dirk

; Gibson, David Study progression, success and program component selection.

Chew Yi Wei, Sharleen ; Kah Mun, Chan ; Alphonso, Alfieana 514-518 In: ASCILITE 2019 : Conference Proceedings, 36th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore University of Social Sciences, Singapore 2–5 December 2019 (2019) Tugun, Australia ASCILITE 2019 (Singapore, Signapore) [Konferenzveröffentlichung]

Ifenthaler, Dirk

; Yau, Jane Yin-Kim Higher education stakeholders' views on guiding the implementation of learning analytics for study success.

Chew Yi Wei, Sharleen ; Kah Mun, Chan ; Alphonso, Alfieana 453-457 In: ASCILITE 2019 : Conference Proceedings, 36th International Conference of Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, Singapore University of Social Sciences, Singapore 2–5 December 2019 (2019) Tugun, Australia ASCILITE 2019 (Singapore, Singapore) [Konferenzveröffentlichung]

Kerrigan, Simon ; Feng, Shihui ; Vuthaluru, Rupa ; Ifenthaler, Dirk

; Gibson, David Network analytics of collaborative problem-solving. Sampson, Demetrios G. ; Ifenthaler, Dirk

; Isaías, Pedro ; Mascia, Maria Lidia 43-50 In: Proceedings of the 16th IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA 2019) : Cagliari, Italy, November 7-9, 2019 (2019) Cagliari CELDA 2019 (Cagliari, Italy) [Konferenzveröffentlichung]

Präsentation auf Konferenz

Thielmann, Merle-Sophie

; Yendell, Oscar

; Derkau, Julia

Sensibilisierung zukünftiger Lehrkräfte für diversitätssensible Schulentwicklung - Gelingensbedingungen und Wirkungen von Service Learning als Kooperation zwischen Hochschule und Schulen in herausfordernden Lagen. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Karst, Karina

; Yendell, Oscar

; Claus, Carolina

Wie gestaltet sich Fürsorge in SchuMaS-Schulen? Einblicke in armutsbezogene Fürsorge-Interaktionen zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Yendell, Oscar

; Kleen, Hannah ; Bonefeld, Meike

; Karst, Karina

Stereotype Attributionen von Lehrkräften auf schlechte Schulleistung von Schüler*innen unterschiedlicher sozioökonomischer Herkünfte – Die Wahrnehmung familiärer Unterstützung. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Dickert, Janina ; Yendell, Oscar

Wie Lehrkräfte Familien sehen: Erkenntnisse aus Vignetten-Studien über Stereotype von Lehrkräften auf familiäre sozioökonomische Herkünfte. (2025) GEBF-Tagung 2025, 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung" (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Navratil, Sabrina ; Wissel, Samuel ; Müller, Christian

; Schäfer, Jochen ; Armknecht, Frederik

; Friedrich-Schieback, Marina ; Münzer, Stefan Code in the head: cognitive activation and individualized support through digital learning with informative performance feedback. (2025) GEBF 2025, 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Suna, Merve ; Aprea, Carmela Förderung von finanzieller Resilienz und Vorsorgekompetenz in Zeiten von Transformation und multiplen Krisen: Design und Evaluation eines gamifizierten Lernangebots. (2025) Ökonomische Bildung und Transformation -DeGÖB Jahrestagung (Frankfurt am Main, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja

; Aprea, Carmela Altersvorsorge als Lerngegenstand: Design, Erprobung und Evaluation einer spielbasierten Lernumgebung. (2025) FNA-Graduiertenkolloquium 2025 (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Robba, Matteo ; Aprea, Carmela ; Iannello, Paola A multidimensional approach to financial resilience: Examining the interplay of individual, social, and contextual factors. (2025) 49th IAREP 2025, International Association for Research in Economic Psychology Conference: Behavioural Insights in Research and Policymaking (Tartu, Estonia) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Aprea, Carmela Job demands in the daily work of teachers in vocational education: challenge or threat? (2025) EARLI 2025, European Association for Research on Learning and Instruction (Graz, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Aprea, Carmela Anforderungen im Arbeitsalltag von Lehrkräften an beruflichen Schulen: Ansporn oder Hindernis? (2025) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (BWP) 2025 (Darmstadt, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja

Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung des Rentensystemverständnisses in Deutschland. (2024) FNA-Graduiertenkolloquium 2024 (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Schlösser, Christian ; Yendell, Oscar

; Karst, Karina

Datengestützte Qualitätsentwicklung in Schulen implementieren: Hürden und Gelingensbedingungen. (2024) AEPF 2024, Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) - Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung (Osnabrück, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Yendell, Oscar

; Thielmann, Merle-Sophie

; Derkau, Julia

Empowering schools in socially disadvantaged areas and tomorrow's teachers: A German service-learning seminar's experiences. (2024) 7th European Conference on Service-Learning in Higher Education (ECSLHE 2024) - Transforming Europe through University Collaboration (Palma, Mallorca, Spain) [Präsentation auf Konferenz]

Zeaiter, Sabrina ; Bauer, Susanne Iris ; Friedrich-Schieback, Marina ; Ziethen, Sanne ; Brockmann, Nils Arne ; Kny, Christian Transfer: Vom Schlagwort zum gelebten Prozess – die Checkliste. (2024) DiKuLe-Symposium 2024 (Bamberg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max

; Aprea, Carmela Challenges of teachers in vocational schools: Effects on well-being, job satisfaction and burnout. (2024) JURE 2024 conference (Sevilla, Spain) [Präsentation auf Konferenz]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja

; Aprea, Carmela Pension as a learning object: Design, testing and evaluation of a game-based learning environment. (2024) JURE 2024 conference (Sevilla, Spain) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der wahrgenommenen Herausforderungen von Lehrkräften an beruflichen Schulen. (2024) Business Education Research Activities (BERA) (Frankfurt a. M., Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max

; Aprea, Carmela Challenges of teachers in vocational schools: Effects on well-being, job satisfaction and burnout. (2024) EARLI SIG 11 – Teaching and Teacher Education Conference 2024 (Oxford, UK) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas

; Aprea, Carmela Arbeitszeit und gruppenspezifische Unterschiede bei Lehrkräften an beruflichen Schulen / Arbeitszeit und Risikogruppen bei Lehrkräften an beruflichen Schulen. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela Assessment and promotion of pension literacy. (2024) Workshop on Financial Literacy, Education, and Behavioural Insights (Leuven, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve Finanzielle Bildung in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungs¬wissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Würges, Sarah ; Aprea, Carmela Verknüpfung von virtuellen und realen Lernumgebungen in der beruflichen Ausbildung - Eine Interventionsstudie. (2024) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2024: 50 Jahre Zukunft (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Suna, Merve Finanzbildungsangebote in Deutschland: Bestandsaufnahme, kritische Würdigung und Perspektiven für die Lehrkräftebildung. (2024) 3. Herbsttagung der Arbeitsgruppe „Lehrerbildung und Curriculum“ (Ludwigsburg, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ackermann, Nicole ; Fürstenau, Bärbel ; Aprea, Carmela ; Vonhof, Clara

Zur Inhaltsdomäne von Financial Literacy Frameworks: Eine qualitative und quantitative Analyse. (2024) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2024: 50 Jahre Zukunft (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Vonhof, Clara

; Ackermann, Nicole ; Fürstenau, Bärbel Kompetenzmodelle im Kontext von Financial Literacy: Ein Scoping Review. (2024) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2024: 50 Jahre Zukunft (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea

FinBilD: Finanzielle Bildung in Deutschland. (2024) BMBF Workshop "Finanzbildungsstrategie für Deutschland" (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea

FinBilD: Finanzielle Bildung in Deutschland. (2024) Workshop zum Forschungsstand finanzieller Bildung in Deutschland - Ergebnisse der BMBF-Vorstudien (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea

Financial literacy and retirement planning. (2024) 15. Weiterbildungstag der DGVFM (Stuttgart, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea A gender perpective on savings; do women save differently? (2024) DG FISMA Workshop on "Personal Pensions" (Brussels, Belgium , Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea Beyond knowledge: Confidence and the gender gap in financial literacy. (2024) CEBRA 2024, Annual Meeting CEBRA (Central Bank Research Association) (Frankfurt, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bucher-Koenen, Tabea Gender and financial literacy. (2024) Gender and Financial Literacy Workshop (Bergamo, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Seifried, Jürgen

; Mühldorfer, Robert

; Mayer, Christian

Die Potenziale eines virtuellen Klassenzimmers für die Erklärfähigkeit von Lehramtsstudierenden. (2024) GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten" (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Mühldorfer, Robert

; Seifried, Jürgen

Perceptions of immersion in a student-teacher course using an immersive virtual reality classroom. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Mühldorfer, Robert

; Seifried, Jürgen

VR-gestützte Förderung der Erklärfähigkeit von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa

; Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald Qualifikation von angehenden Berufsberatenden für schulische Berufsorientierungsveranstaltungen anhand von Videovignetten. (2024) Wohin soll es gehen? Berufs- und Studienorientierung junger Menschen und die Bedeutung von Beratungs- und Unterstützungsangeboten (Bonn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa

Learning with video vignettes. A look at professional vision regarding supporting diagnostics. (2024) 11th PDRnet Research Symposium (Turku, Finland) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa

; Eichentopf, Philipp ; Seifried, Jürgen

; Burda-Zoyke, Andrea Evaluation of video vignettes for supporting diagnostics in inclusive vocational schools. (2024) EARLI SIG 11: Teaching and Teacher Education Conference 2024 (Oxford, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa

; Eichentopf, Philipp ; Seifried, Jürgen

; Burda-Zoyke, Andrea Diagnostische Kompetenzen für inklusiven Unterricht: Evaluation videobasierter Materialien für die universitäre Lehrkräftebildung. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mühldorfer, Robert

Entwicklung fachdidaktischer Kompetenzen durch VR gestützte Reflexionsprozesse. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mühldorfer, Robert

; Mayer, Christian

; Seifried, Jürgen

VR-gestützte Förderung der Erklärkompetenz von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2024) Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten", Kompetenzverbund lernen:digital (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2024) dghd-Themenreihe Learning Analytics in Hochschulen (Paderborn, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

From discourse to action: navigating AI's role in higher education. (2024) Life@Lab - Horizons of AI Research in Higher Education (Dresden, Germany, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Plintz, Nicolai ; Ifenthaler, Dirk

Empowering children online: A holistic skills framework for cybersecurity. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

Examining digital entrepreneurship competence within an online training program. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Martin, Florence ; Gezer, Tuba ; Ifenthaler, Dirk

Best practices for conducting systematic reviews: perspectives of experienced systematic review researchers. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

; Rasch, Julian Evaluation of a learning analytics intervention to support self-regulated learning in online continuing education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Heil, Joana

; Egloffstein, Marc

; Ifenthaler, Dirk

Student perspectives on online assessment in higher education. (2024) 2024 AERA Annual Meeting (Philadelphia, PA) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc

; Schleiss, Johannes ; Ruppert, Raffael ; Rampelt, Florian Nutzung von freien Bildungsmaterialien zum Thema Künstliche Intelligenz. (2024) 5. EdTech Research Forum 2024, 1. Tagung AK Mediendidaktik der DGfE (Essen) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Toward reciprocal human-machine-partnerships for learning and teaching. (2024) The era of artificial intelligence and human-machine fusion: new perspectives of humanistic and socio-pedagogical knowledge (Alghero, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Gössling, Bernd ; Ifenthaler, Dirk

; Ostendorf, Annette ; Seufert, Sabine Lernortkooperation mittels Data Science und Künstlicher Intelligenz neu denken - Design und Evaluation eines Online Kurses für Akteure aus der Berufsbildung. (2024) Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Dresden, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Kögler, Kristina ; Egloffstein, Marc

; Ifenthaler, Dirk

KI-bezogene Professionalisierungskonzepte in der beruflichen Lehrkräftebildung: Implementierung von Online-Bildungsressourcen in der Hochschullehre und Konsequenzen für das Kursdesign. (2024) Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten", Kompetenzverbund lernen:digital (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Learning analytics: promises, evidence, and future directions. (2024) LernMINT-Abschlussworkshop (Hannover, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Bucher-Koenen, Tabea

Evidenzbasierte Gestaltung und Evaluation von Finanzbildungsangeboten. (2024) Festival für Finanzbildung (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Thielmann, Merle-Sophie

; Karst, Karina

; Fehringer, Benedict C. O. F.

Beyond the binary classification - testing a disparity-weighted indicator of cultural diversity. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja

Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung des Verständnisses in Bezug auf das deutsche Altersvorsorgesystem. (2023) FNA-Graduiertenkolloquium 2023 (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vogler, Manuel

Argumentationsfähigkeit in sozioökonomischen Streitfragen: Assessment von Lernpfaden. (2023) Business Education Research Activities (BERA) (Innsbruck, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Sarochan, Nina M. Der Einfluss der Arbeitszeit im Lehrberuf: Eine systematische Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Sarochan, Nina M. ; Lohner, Max

; Aprea, Carmela Herausforderungen von Lehrkräften an beruflichen Schulen: Ausprägungen sowie Auswirkungen auf Burnoutgefährdung, Wohlbefinden und Berufszufriedenheit. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Klusmeyer, Jens ; Söll, Matthias Unterrichtsplanung und Design digital gestützter Lehr-Lern-Arrangements in der Berufs- und Wirtschafts-pädagogik. Eine integrative Literaturübersicht. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Suna, Merve ; Baginski, Ronja

; Aprea, Carmela Altersvorsorge als Lerngegenstand: Design, Erprobung und Evaluation einer spielbasierten Lernumgebung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ahmed, Ascha ; Gentner, Sophia

; Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Vogler, Manuel

Unterrichtsplanung mit der virtuellen Bürosimulation LUCA – Ein möglicher Ansatz zur Förderung des Einsatzes automatisierter Lernprompts im berufsschulischen Unterricht? (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja

; Aprea, Carmela ; Frick, Susanne ; Übelmesser, Silke ; Schütz, Jana Development and validation of a test instrument measuring the understanding of pension systems. (2023) MIFE Early Career Workshop, Mannheim Institute for Financial Education (Mannheim) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela Development and validation of a test instrument measuring the understanding of pension systems. (2023) First Turin Workshop on Financial Literacy - Financial education: From better personal finance to improved citizenship (Torino, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Ahmed, Ascha ; Ludwig, Sabrina

; Vogler, Manuel

; Lörch, Lucas

; Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola

Unterrichtsplanung mit virtuellen Lernsimulationen – Ein sinnvoller Ansatz zur Förderung des Einsatzes automatisierter Lernprompts durch angehende Lehrkräfte? (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

; Ma, Beifang ; Winther, Esther Die Rolle der betrieblichen Ausbildungsqualität für die Entwicklung domänenverbundener und domänenspezifischer Kompetenz. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

; Ma, Beifang The role of in-company training quality for trainee competence development. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Braunstein, Anke

; Deutscher, Viola

Enhancing learning through social embedding in virtual learning simulations: effects on task solution, perceived authenticity, enjoyment, and immersion. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola

No silver bullet: Development of a prompt design for vocational education students. (2023) GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz" (Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola

Development and evaluation of an adaptive prompt design for vocational business students. (2023) 10th PDRnet Research Symposium (Professional Development Research Network) (Göteborg, Sweden) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola

Goodbye to one size fits all: Systematic review and meta-analysis on prompts for personalized learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting, SIG 31 Design and Technology (Chicago, IL) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

Development and evaluation of a first sketch of an adaptive prompt design for vocational education students. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

; Rausch, Andreas

; Viola, Deutscher ; Jürgen, Seifried Predictive modeling of problem-solving behavior in an office simulation to identify weak students : (n-grams). (2023) EARLI 2023, 20thBiennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

; Mayer, Christian

Automated essay classification using transformers (machine learning models): classification of student emails regarding politeness. (2023) 21nd Annual Hawaii International Conference on Education (Honolulu, HI) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Seifried, Jürgen

; Derkau, Julia

; Schneider, Georg Matthias ; Waag, Anne-Sophie

; Wissel, Samuel Förderung von fachdidaktischen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in einem Virtual-Reality-Klassenzimmer. (2023) TURN 2023 (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Derkau, Julia

; Seifried, Jürgen

Promoting explanatory skills through simulated instruction in a virtual reality classroom. (2023) EAPRIL 2023 (Belfast, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Eichentopf, Philipp ; Giek, Teresa

; Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen

Entwicklung von videovignettenbasierten Materialien zur förderbezogenen Diagnostik an inklusiven beruflichen Schulen. Erste Ergebnisse aus dem Projekt DIA-LIBS. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

Digital Distance Learning als Herausforderung und Chance für Schulleitungen. (2023) 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) (Duisburg-Essen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Data Analytics zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen in der beruflichen Bildung. (2023) 22. Hochschultage Berufliche Bildung (Bamberg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin ; Cooper, Martin ; Daniela, Linda Social anxiety in digital learning environments: An international perspective. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

Artificial intelligence in entrepreneurship education: a scoping review. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Choi, Ikseon Making constructivist learning feasible: exploring convergence of virtual reality and learning analytics for future research directions. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan

; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers' artificial intelligence competence. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc

; Şahin, Muhittin ; Bothe, Max ; Schenk, Nathanael ; Schwerer, Florian ; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

Course design approaches and behavioral patterns in MOOCs for professional learning. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

Self-regulated learning strategies in continuing education: a meta-analysis. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk

Investigating generic, specific, and adaptive specific prompts in digital learning environments using trace data. (2023) 2023 AERA Annual Meeting (Chicago, Ill. (13.-16.04.2023) und Online (04.-05.05.2023)) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Learner-robotic-alliances: reflections on collaborative problem solving. (2023) International Conference on Child-Robot Interaction (Milano, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin The use of grey relational analysis in analytics: Enhanced assessment environments. (2023) ICOIE 2023 (Hongkong, China) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

; Kuzilek, Jakub Using students' interaction with self-assessments during the semester for predicting course success. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Azevedo, Roger ; Ifenthaler, Dirk

Investigating pre-service teachers' sense-making of educational dashboards using multichannel data. (2023) EARLI 2023, 20th Biennial EARLI Conference (Thessaloniki, Greece) [Präsentation auf Konferenz]

Gössling, Bernd ; Ifenthaler, Dirk

; Ostendorf, Annette ; Seufert, Sabine Entwicklung von Zukunftsmodellen für digitale Lernortkooperation (LOK) in der Berufsbildung. (2023) Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Flensburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Manganello, Flavio ; Città, Giuseppe ; Denaro, Paola ; Earp, Jeffrey ; Fante, Chiara ; Ifenthaler, Dirk

; Laszlo, Luca Janka ; Matteucci, Ilaria ; Perna, Salvatore ; Plintz, Nicolai ; Vaccarelli, Anna ; Gentile, Manuel Toward a game-based cybersecurity training for young students: the SuperCyberKids project. (2023) HELMeTO 2023, 5th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 2023 (Foggia, Italy) [Präsentation auf Konferenz]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk

; Moore, Stephanie Potential benefits and harms of learning analytics: a panel discussion of navigating ethical issues in design and research. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc

; Ifenthaler, Dirk

Development and application of a modularization framework for Massive Open Online Courses. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Gerdes, Sara ; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk

An adaptive feature to support self-regulated learning in online continuing education: a think-aloud study. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

Changing my learning behavior through learning analytics feedback? Tell me what to do. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

West, Rick ; Ifenthaler, Dirk

; Tawfik, Andrew A. Can learning analytics help us create open badges that matter? (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Feasible and robust indicators for technology- and analytics-enhanced assessment environments. (2023) AECT 2023 International Convention (Orlando, FL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Cooper, Martin ; Ifenthaler, Dirk

; Heil, Joana

Generative artificial intelligence and assessment: student views from Australia and Germany. (2023) AARE 2023 Conference, Australian Association for Research in Education (Melbourne, Australia) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Digitalisierung und Datafizierung als Treiber für Change-Prozesse an Hochschulen. (2023) Tag der Lehre 2023 (Koblenz, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan

; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

; Seufert, Sabine ; Spirgi, Lukas Usage of and attitudes towards AI-technology in the learning process of first-year students. (2023) CELDA 2023, International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (Madeira, Portugal) [Präsentation auf Konferenz]

Thielmann, Merle-Sophie

; Fehringer, Benedict C. O. F.

; Karst, Karina

Kulturelle Diversität und die Leseleistung von Schüler:innen Diversitätsbezogene Lehrkrafteinstellung als Moderator. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja

Die Rentenrallye: Design, Erprobung und Evaluation einer gamifizierten Lernumgebung zum Thema Altersvorsorge. (2022) FNA-Graduiertenkolloquium 2022 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Vogler, Manuel

; Aprea, Carmela Digitale Tools in der finanziellen Bildung: Ein Scoping Review. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vogler, Manuel

; Aprea, Carmela Der Einsatz digitaler Lerntools in der finanziellen Allgemeinbildung: Ein Scoping Review. (2022) Business Education Research Activities (BERA) (Graz, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

In-Company Training Quality: A Matter of Perspective? (2022) American Educational Research Association (AERA) 2022 Annual Meeting. SIG Workplace Learning. (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ma, Beifang ; Krötz, Maximilian

; Winther, Esther ; Deutscher, Viola

Kompetenzentwicklung in der kaufmännischen Berufsbildung. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

Drop-out in dual VET – Why we should consider the drop-out direction when analysing drop-out. (2022) 11th EARLI SIG14 Conference 2022 Learning and Professional Development (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Thomann, Herbert ; Deutscher, Viola

One size won’t fit all: A prompt-model for personalized learning in digital learning environments. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

A systematic review of problem solving in open-ended learning environments using eye tracking. (2022) EARLI SIG 27 Conference 2022 (Southampton, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

; Rausch, Andreas

; Brandt, Steffen Investigating problem-solving behaviour in an adaptive office simulation using n-grams. (2022) EARLI SIG 27 Conference 2002 (Southampton, United Kingdom) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

Investigating the 70-20-10 model and conditions for informal workplace learning by using the Experience Sampling Method (ESM). (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Braunstein, Anke

; Deutscher, Viola

; Ludwig, Sabrina

; Gentner, Sophia

; Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Winther, Esther ; Paeßens, Jessica ; Sangmeister, Julia What makes a vocational task difficult? – A question of experts’ and novices’ perspectives. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

EPSS to enhance workplace performance and learning. (2022) RWL12, Researching Work and Learning Conference (Toronto, Canada, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

The potential of electronic performance support systems to promote employee learning. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul

; Rausch, Andreas

Untersuchung von kollegialen Anfragen und Kompetenzprofilen mit Fragebogen und sozialer Netzwerkanalyse in einer Organisation. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

; Rausch, Andreas

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

Untersuchung des Problemlöseverhaltens in einer digitalen Bürosimulation mit n-gram Analysen. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Ludwig, Sabrina

Automated essay scoring using transformer models. (2022) JURE 2022 (Porto, Portugal) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Ludwig, Sabrina

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

; Brandt, Steffen Analysen zur Werkzeugnutzung beim Lösen komplexer Probleme in computerbasierten Bürosimulationen. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Brodsky, Alexander

; Birkle, Stefanie

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

Arbeitstätigkeiten und Lernpotenziale im Rahmen kaufmännischer Praktika – Befunde einer Tagebuchstudie mit Studierenden der Wirtschaftspädagogik. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa

Didaktische Fragestellungen in der Berufsorientierung. Eine Analyse von schulischen Veranstaltungen der Bundesagentur für Arbeit. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen

; Giek, Teresa

; Eichentopf, Philipp Förderbezogene Diagnostik von Lehrkräften an inklusiven beruflichen Schulen. Ergebnisse einer qualitativen Expert*innenbefragung. (2022) Jahrestagung 2022 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Burda-Zoyke, Andrea ; Seifried, Jürgen

; Giek, Teresa

; Eichentopf, Philipp Supporting diagnostic tasks and competencies of teachers in vocational schools - An interview study. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Giek, Teresa

Career orientation programs - Expectations and requests of students. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Ifenthaler, Dirk

Do dashboard designs in computerized classification testing systems matter? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

Effectiveness of virtual team learning in entrepreneurship education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan

; Heil, Joana

; Ifenthaler, Dirk

Artificial intelligence competence of teachers in vocational schools. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc

; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk

Participatory design and development of open online courses on artificial intelligence in education. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Rasch, Julian ; Ifenthaler, Dirk

A taxonomy of workplace learning goals for multi-stakeholder recommender systems: a systematic review. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

Support my learning: Which learning analytics feedback works best? (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

; Kuzilek, Jakub Making use of learning analytics for assessment: Student's engagement with self-assessments in digital learning environments. (2022) AECT 2022 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

In search for validity of learning analytics indicators. (2022) Finnish Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education Conference (FLAIEC) 2022 (Joensuu, Finland) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc

; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk

Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung: Status Quo und Aus- und Weiterbildungsdesiderate. (2022) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Freiburg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

Indicators for supporting personalised and adaptive learning environments in online further education: An interview study. (2022) DELFI Workshop Learning Analytics 2022 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Adoption of learning analytics – data-driven vs. data-demand. (2022) 15th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS) 2022 (Çanakkale, Turkey) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Heil, Joana

Data mining and analytics in the context of workplace learning: Benefits and affordances. (2022) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2022 (Paderborn, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Seufert, Sabine ; Ifenthaler, Dirk

Using AI education for managing the digital transformation in organisations. (2022) EURAM 2022, European Academy of Management (Winterthur, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Guiding the implementation of learning analytics for study success. (2022) Nordic Learning Analytics (Summer) Institute (NLASI) 2022 (Stockholm, Sweden) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Datafication in education - Daten-getrieben versus Daten-fordernd. (2022) IMS-Tagung 2022 - Datafication in Education (Goldau, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Weiterbildung. (2022) LEARNTEC 2022 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Şahin, Muhittin ; Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

Computerized classification self-assessments for predicting and supporting learners' performance. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Kuzilek, Jakub ; Ifenthaler, Dirk

Investigating students' use of online formative self- assessments in higher education using learning analytics. (2022) AERA Annual Meeting 2022 (San Diego, CA, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Kontextbasierte und adaptive Massnahmen für effektive Lern- und Lehrunterstützung. (2022) Märztagung 2022 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

; Kuzilek, Jakub Einblicke in die Verwendung von Self-Assessments im Kontext der Hochschule. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin Implementierung von Computerized Classification Testing in produktive Lernumgebungen. (2022) GEBF-Tagung 2022, 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung "Alles auf Anfang? - Bildung im digitalen Wandel" (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin Opportunities of computerised classification testing for self-assessments in higher education. (2022) ICOIE 2022 (Hongkong, China, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

Indicators of the learning context for supporting personalized and adaptive learning environments. (2022) 22nd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2022) (București, Romania, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen. (2022) 10. Tag der Lehre 2022 (Bern, Switzerland, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Hemmler, Yvonne

; Ifenthaler, Dirk

Identification of relevant indicators for adaptive and personalized workplace learning environments. (2022) 7th International VET Congress (Zollikofen, Switzerland, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Context-based and adaptive indicators for effective learning support in online learning environments. (2022) 80th International Scientific Conference of the University of Latvia 2022 (Rīga, Latvia, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Moore, Rob ; Blackmon, Stephanie ; Ifenthaler, Dirk

; Moore, Stephanie Ethical considerations for AI and learning analytics. (2022) Empowering Learners for the Age of AI 2022 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja

; Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela Young adults’ intuitive conceptions of the pension system in Germany: An interview study. 20 (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2021: Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Schultheis, Julia

Integrative design and development of a digital game and game-based learning in financial education. 274 (2021) 19th Bienniel EARLI Conference 2019 : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Baginski, Ronja

Alles auf Neu? - Zukunftsvorstellungen junger Erwachsener zur Welt nach Corona. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2021 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Baginski, Ronja

Lay conceptions of old age provision in Germany: An interview study on understanding and attitudes. (2021) Early Career Workshop des Mannheim Institute for Financial Education (MIFE) (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

Differences in perception matter: How differences in perception of trainees and trainers affect vocational education and training drop-out. (2021) American Educational Research Association (AERA) 2021 Virtual Annual Meeting (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

; Mayer, Christian

; Hansen, Christopher ; Eilers, Kerstin ; Brandt, Steffen Automatisierte Bewertung von Kurzantworten aus computergestützten Lernumgebungen mithilfe natürlicher Sprachverarbeitung. (2021) Forschungskolloquium Area Wirtschaftspädagogik (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

How personality, emotions and social interactions’ characteristics affect learning from social interactions in the workplace. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul

; Goller, Michael ; Rausch, Andreas

Problematic tasks and expertise development through a workplace curriculum within the sales domain. (2021) AERA Annual Meeting 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Mayer, Christian

; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

Workplace Learning Support (WLS): Ein Forschungs- und Kooperationsprojekt zum Thema Problemlösen, Tool-Nutzung und Lernen an kaufmännischen Arbeitsplätzen. (2021) LEARNTEC xChange (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

; Rausch, Andreas

Identification of tool user clusters based on problem-solving behaviour in a computer-based office simulation through log file analyses. (2021) EARLI 2021 (Göteborg, Sweden, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Mayer, Christian

Workplace Learning Support: Verwendung und Nutzen verschiedener Hilfen bei softwarebezogenen Problemen am Arbeitsplatz. (2021) LEARNTEC 2021 (conference canceled) (canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Deutscher, Viola

; Winther, Esther ; Brandt, Steffen ; Ludwig, Sabrina

; Gentner, Sophia

; Mayer, Christian

; Gorshid, Georg Dariush

; Braunstein, Anke

; Paeßens, Jessica Fostering learning in a computer-based office simulation by problem-solving analytics (PSA). (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2021: Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Göteborg, Sweden, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Gentner, Sophia

; Seifried, Jürgen

; Deutscher, Viola

; Rausch, Andreas

Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen - Eine Charakterisierung der aktuellen Unterrichtspraxis auf Basis des SAMR-Modells. (2021) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Bamberg) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Gentner, Sophia

; Seifried, Jürgen

Von Emergency Remote zu neuen Routinen? Digitaler Unterricht an kaufmännischen Schulen in Baden-Württemberg. (2021) Digitalkongress 2021 "Vernetzt!lernen und Lehren im Zeitalter der Digitalität", Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) (online) [Präsentation auf Konferenz]

Brodsky, Alexander

; Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald Lernen am Arbeitsplatz im dualen Studium – Einflussfaktoren auf die Kompetenzentwicklung dual Studierender. (2021) Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2021 : Jahrestagung (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Learning Analytics aus Sicht einer ganzheitlichen Schulentwicklung. (2021) EDU|days 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

Investigating students' perceptions of system- versus teacher-based learning analytics feedback. (2021) AERA 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Park, Eunsung ; Ifenthaler, Dirk

Understanding how students control their learning in adaptive learning environments. (2021) AERA 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Egloffstein, Marc

Educational data literacy: Enabling on-demand educational support and reflective course (re)design. (2021) AERA 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Professionalität für die Erwachsenenbildung: Bildungsdatenkompetenz & Fortbildung. (2021) Bildung, Daten, Lernen: Perspektiven und Professionalität im Umgang mit Educational Data in der Erwachsenen- und Weiterbildung (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Weko, Thomas ; Wise, Alyssa Learning analytics at the organisation and system level. (2021) Digital Education for a Strong Recovery: A Forward Look (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Keynote: Bildungsdatenkompetenz für die E-Learning Industrie. (2021) LEARNTEC 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Kontextbasierte und adaptive Maßnahmen für effektive Lernunterstützung in der Online-Weiterbildung. (2021) eLearning SUMMIT 2021, L&D Speed Geeking (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Chen, Li ; Ifenthaler, Dirk

The formation of intelligent and online teams: Compared with online entrepreneurship education courses, computer science courses and language courses. (2021) The Future of Education, 11th International Conference (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Drivers for successful adoption of learning analytics. 14 (2021) ICOIE 2021 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

Investigating students' perceived benefits of system- vs. teacher-based learning analytics feedback. 57 (2021) 19th Biennial EARLI Conference 2019 : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin ; Schumacher, Clara

How emotional dispositions influence the online learning behaviour. 181 (2021) 19th Biennial EARLI Conference : Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Dröge, Heinrich ; Hemmler, Yvonne

; Heller, Theresa ; Piehlmeier, Katharina ; Mayr, Katja ; Kugler, Katharina ; Brodbeck, Felix Chat or email? How communication tools influence integrative complexity and group decision quality. (2021) ICP 2020+, The 32th International Congress of Psychology (online) [Präsentation auf Konferenz]

Blevins, Samantha J. ; Clark-Stallkamp, Rebecca ; Hodges, Charles ; Stefaniak, Jill ; Ifenthaler, Dirk

; Dennen, Vanessa Paz ; Johnson, Tristan E. Mid-career: leading through editorship. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Curry, John H. ; Ifenthaler, Dirk

; Glazewski, Krista D. ; Graham, Charles R. ; Moore, Joi ; Walker, Andrew ; Brill, Jennifer Mid-career: transitioning faculty to leadership. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Şahin, Muhittin Social anxiety in digital learning environments: differences from an international perspective. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk

Tell me more! Students' perceptions about learning analytics feedback. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Budhrani, Kiran ; Shemshack, Atikah ; Ifenthaler, Dirk

; Spector, J. Michael ; Ogata, Hiroaki Personalized adaptive learning research and practice. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

; Roll, Michael

Adaptation and evaluation of the TPACK.xs instrument for the domain of economic and business education. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Sadaf, Ayesha ; Olesova, Larisa ; Martin, Florence ; Ifenthaler, Dirk

; Zhu, Meina ; Choi, Hajeen ; Park, Yujin Systematic reviews on distance learning. (2021) AECT 2021 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Chicago, IL, Hybrid) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Schumacher, Clara

; Şahin, Muhittin System-based or teacher-based learning analytics feedback – what works best? (2021) 21st IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2021) (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela Supporting game-based learning in financial education: Do conceptual scaffolds work? (2020) JURE 2020, Junior Researchers of EARLI (conference canceled) (Porto, Portugal) [Präsentation auf Konferenz]

Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela Potential of game-based learning in financial education: Do conceptual scaffolds have an impact? (2020) EARLI SIG 2 - Comprehension of Text and Graphics Conference 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Schultheis, Julia

; Baginski, Ronja

(Fehl-)Konzepte von jungen Erwachsenen zum System der Altersvorsorge in Deutschland: eine Interviewstudie. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Böhn, Svenja ; Braunstein, Anke

; Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

Dropout from initial vocational training – reasons and perspectives. (2020) 9th Meeting Professional Development Research Network PDRNet (Antwerpen, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

Böhn, Svenja ; Krötz, Maximilian

Vorzeitige Vertragslösung in der beruflichen Erstausbildung - Gründe und Perspektiven. (2020) Forschungskolloquium Area Wirtschaftspädagogik (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Krötz, Maximilian

; Deutscher, Viola

Die Wahrnehmung macht den Unterschied - Wie unterschiedliche Wahrnehmungen der Ausbildungsqualität von Ausbildenden und Auszubildenden mit Ausbildungsabbrüchen in Zusammenhang stehen. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Gorshid, Georg Dariush

; Ludwig, Sabrina

; Mayer, Christian

; Braunstein, Anke

; Gentner, Sophia

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

Individuelle Lernförderung in der Bürosimuation LUCA – Pilotierungsstudien aus Lernenden- und Lehrendenperspektive. (2020) Jahrestagung der DGfE-Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

Log file analysis of computer-based learning and problem solving in vocational education and training. (2020) 9th PDRnet Research Symposium (Professional Development Research Network) (Antwerpen, Belgium) [Präsentation auf Konferenz]

Ludwig, Sabrina

Analyse des Problemlöseverhaltens und Identifikation von Nutzergruppen auf Basis von Logdaten aus einer computerbasierten Bürosimulation. (2020) Forschungskolloquium Area Wirtschaftspädagogik (Mannheim, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Deutscher, Viola

; Winther, Esther ; Brandt, Steffen Problem Solving Analytics (PSA) – Konzeption einer logdatenbasierten Echtzeitrückmeldung beim Lernen in einer computerbasierten Bürosimulation. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Osnabrück, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Kögler, Kristina ; Seifried, Jürgen

Zur Validität von Embedded Experience Sampling (EES) bei der Messung nicht-kognitiver Facetten domänenspezifischer Problemlösekompetenz. (2020) GEBF-Tagung 2020, 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (conference canceled) (Potsdam, Germany, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Deutscher, Viola

; Winther, Esther ; Brandt, Steffen Problem Solving Analytics (PSA) – Konzeption einer logdatenbasierten Echtzeitrückmeldung beim Lernen in einer computerbasierten Bürosimulation. (2020) GEBF-Tagung 2020, 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (conference canceled) (Potsdam, Germany, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul

; Rausch, Andreas

Identification and development of expertise in commercial workplaces – Findings from an interview study. (2020) Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) 2020 (conference canceled) (San Francisco, USA, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Goller, Michael ; Harteis, Christian ; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

The rich get richer, the poor get poorer: Evidence that formal and informal learning are subject to the Matthew effect. (2020) Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) 2020 (conference canceled) (San Francisco, USA, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Leiß, Tamara ; Rausch, Andreas

Personality, emotions and situational characteristics in learning from social interactions at work. (2020) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

; Deutscher, Viola

; Winther, Esther ; Ludwig, Sabrina

Fostering learning in a computer-based office simulation by Problem-Solving Analytics (PSA). (2020) EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul

; Rausch, Andreas

Soziale Interaktionen und Netzwerke von Experten und Expertinnen sowie Spezialisten und Spezialistinnen in Organisationen. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Osnabrück, Germany, Online) [Präsentation auf Konferenz]

Brodsky, Alexander

; Seifried, Jürgen

París, Georgina Professional development through workplace experiences in dual higher education. 89 In: Professional learning & developmen t: from innovative research to innovative interventions : book of abstracts of the EARLI SIG14 2020 Conference (2020) Barcelona EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference 2020 (conference canceled) (Barcelona, Spain, Canceled) [Präsentation auf Konferenz]

Mayer, Christian

; Seifried, Jürgen

; Rausch, Andreas

Analysing problem-solving processes in a computer-based office simulation using eye tracking. (2020) EARLI SIG 27 - Online Measures of Learning Processes Conference 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk Challenges for employees in Industry 4.0: Developing multidisciplinary digital competence. (2020) AERA Annual Meeting 2020 (San Francisco, CA) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ; Egloffstein, Marc

Educational data literacy: Enabling on-demand educational support and reflective course (re)design. (2020) AECT 2020 Virtual International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Learning analytics for supporting study success: Where is the evidence? (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk ; Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela The use of adaptive prompts to support students’ learning in a digital learning environment. (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan

; Roll, Michael ; Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk Educational data literacy of K-12 teachers and pre-service teachers. (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Greenhalgh, Spencer ; Ifenthaler, Dirk ; Ritzhaupt, Albert ; Moore, Stephanie Ethical issues in data-rich educational technology research. (2020) AECT 2020 International Convention (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk Digitale Handlungskompetenz von angehenden wirtschaftspädagogischen Lehrpersonen. (2020) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Lernkultur und lernende Organisation - Paradoxien, Potentiale, Perspektiven. (2020) 7. scil Trend- & Community Day 2020 (St. Gallen, Switzerland) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Learning analytics: State of adoption and evidence of effectiveness. (2020) ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ; Gibson, David Putting learning back into learning analytics. (2020) EdMedia + Innovate Learning 2020 (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Learning analytics: Opportunities and challenges of an emerging research field. (2020) OAHOT Research Project Kick off Webinar (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk The promise of learning analytics and the search for evidence. (2020) Webinar for the Educational Data Mining and Learning Analytics Research and Application Labratory (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk Using adaptive prompts to support students’ financial literacy. (2020) AERA Annual Meeting 2020 (conference canceled) (San Francisco, CA) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk The promise of learning analytics and the search for evidence. (2020) Curtin Institute of Computation Research Seminar 2 (Perth, Australia) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Potentials and challenges of serious games analytics. (2020) Serious Games Society 2020 Winter Webinar (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Lernerfolg mittels Learning Analytics? Handlungsempfehlungen aus einem internationalen Review. (2020) 28. LEARNTEC 2020 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk Game-based assessment revisited: The past ten years and moving forward. (2020) Serious Games Society 2020 Winter Webinar (Online) [Präsentation auf Konferenz]

Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela Serious Games im Kontext von Financial Literacy - Eine fachdidaktische Analyse verfügbarer Spiele. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Aprea, Carmela ; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

Qualität kompetenzorientierter Unterrichtsplanung in der beruflichen Bildung: Entwicklung und Validierung eines Beurteilungsinstruments. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Böhn, Svenja ; Deutscher, Viola

Quality of Vocational Education and Training: A systematic survey review. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Rausch, Andreas

; Kögler, Kristina Disentangling the interplay of knowledge, intelligence and general competences in problem solving. (2019) 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (Aachen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Bergrab, Michael ; Rausch, Andreas

; Kögler, Kristina Analyse von Logdaten zur Identifizierung erfolgskritischer Informationsverarbeitungsschritte im Problemlösen. (2019) 7. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, GEBF (Köln, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Köhler, Daniel Paul

; Rausch, Andreas

Identifikation und Entwicklung von Expertise an kaufmännischen Arbeitsplätzen: Befunde aus einer Interview-Studie. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, gains and fund flows. (2019) 1st Conference on Behavioral Research in Finance, Gonvernance, and Accounting (BFGA 2019) (Ebsdorfergrund, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, losses and fund flows. (2019) 5th European Retail Investment Conference (ERIC) (Stuttgart, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Brunner, Fabian Reference-dependent return chasing: Alpha, losses and fund flows. (2019) 2019 Annual Meeting and Panel Sessions, American Finance Association (PhD Poster Session) (Atlanta, GA) [Präsentation auf Konferenz]

Seifried, Jürgen

; Holtsch, Doreen Cognitive activation in VET-classrooms – Findings of a video study in Switzerland. (2019) World Education Research Association 2019: Focal Meeting in Tokyo (Tokyo, Japan) [Präsentation auf Konferenz]

Findeisen, Stefanie

; Seifried, Jürgen

Determinanten des Ausbildungserfolgs - Empirische Befunde für Auszubildende der Gastronomiebranche. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Brodsky, Alexander

; Seifried, Jürgen

; Sailmann, Gerald Praxisphasen in dualen Studiengängen - Lernförderliche Tätigkeiten und deren Potenziale aus Sicht von dual Studierenden. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Findeisen, Stefanie

; Deutscher, Viola

; Seifried, Jürgen

Förderung der Erklärfähigkeit angehender Lehrpersonen - Evaluation einer Trainingsmaßnahme. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Behr, Julia ; Egloffstein, Marc

; Bröckling, Guido ; Ifenthaler, Dirk Digitale Multiplikator*innenschulung in einem Bildungsnetzwerk. Konzeption und Evaluation eines Qualifizierungsprogramms. (2019) AG BFN-Forum Betriebliches Lernen gestalten: Konsequenzen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen für das Bildungspersonal (Nürnberg, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc

; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk Instructional quality of Massive Open Online Courses in the field of business administration. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk Pilotierung einer Webanwendung zur Unterstützung von Schulen bei der Medienentwicklungsplanung. (2019) Tagung AEPF-KBBB 2019 (Münster) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk Why trace data fail to inform learning outcomes. (2019) 2019 AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Schultheis, Julia

; Aprea, Carmela ; Ifenthaler, Dirk Einsatz von Prompts im Kontext ökonomischer Bildung am Beispiel der Altersvorsorge. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Graz, Österreich) [Präsentation auf Konferenz]

Schumacher, Clara

; Ifenthaler, Dirk Investigating self-regulated learning prompts using learning analytics. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk ; Schumacher, Clara

; Kim, Dongho

; Muljana, Pauline Salim ; Zhu, Meina ; Tawfik, Andrew A. Learning analytics: Intersections with ID, research, and practice. (2019) 2019 AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Egloffstein, Marc

; Kögler, Kristina ; Ifenthaler, Dirk Instructional design quality of business MOOCs – findings from two studies. (2019) 2019 AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk Learning factories and their impact on developing multidisciplinary digital competencies. (2019) Association For Educational Communications & Technology AECT International Convention (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Roll, Michael ; Ifenthaler, Dirk ; Meinhard, David ; Metzler, Christoph Implikationen von Lernfabriken für die Entwicklung digitaler Handlungskompetenz in der beruflichen Bildung. (2019) Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE 2019 (Graz, Austria) [Präsentation auf Konferenz]

Delcker, Jan

; Ifenthaler, Dirk

Mobile game-based language assessment. (2019) AECT 2019 International Convention, Association for Educational Communications & Technology (Las Vegas, NV) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Schumacher, Clara

Implementing learning analytics for supporting students. (2019) Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age (Berlin, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Digital Workplace Learning - Was ist das, was kann das und wie bereichert es die betriebliche Ausbildung? (2019) 4. Deutscher Ausbildungsleiterkongress (DALK) 2019 (Düsseldorf, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Implementation of learning analytics in productive systems. (2019) LEARNTEC 2019 (Karlsruhe, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

; Gibson, David ; Zheng, Longwei Investigating attributes of engagement in digital learning environments. (2019) AERA Annual Meeting 2019 (Toronto, ON) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Gelingensbedingungen für die Implementation von Learning Analytics an Hochschulen. (2019) Digitaler Wandel in Studium und Lehre (Kaiserslautern, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Ifenthaler, Dirk

Tracing the educational evolution: ten years of research on MOOCs. (2019) openHPI-Forum 2019 (Potsdam, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Uth, Svenja ; Roche, Jörg ; Haberzettl, Stefanie ; Pagonis, Giulio ; Weidinger, Nicole ; Behrens, Heike ; Delcker, Jan

; Draxler, Christoph ; Eichholz, Mariele ; Faidt, Sarah ; Hasselhorn, Marcus ; Ifenthaler, Dirk

; Jessen, Moiken ; Kapica, Natalia ; Kecker, Gabriele ; Klein, Wolfgang ; Madlener, Karin ; Meyer, Christian ; Schug, Maike ; Skoruppa, Katrin ; Terrasi-Haufe, Elisabetta ; Thissen, Frank ; Woerner, Wolfgang Potentiale von Serious Games zur objektiven Messung produktiver Sprachkompetenzen. (2019) 7. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren (Bremen, Germany) [Präsentation auf Konferenz]

Vuthaluru, Rupa ; Kerrigan, Simon ; Ifenthaler, Dirk

; Gibson, David Evaluation of course design and learner behavior with Sankey diagrams. (2019) Australian Learning Analytics Summer Institute (ALASI) 2019 (Wollongong, Australia) [Präsentation auf Konferenz]

Arbeitspapier

Aprea, Carmela ; Baginski, Ronja

; Schütz, Jana ; Übelmesser, Silke (2025) Verständnis, Haltungen und Reformpräferenzen zur Altersvorsorge in Deutschland : gibt es einen Generationenkonflikt? Mannheim [Arbeitspapier]

Kickum, Astrid ; Derkau, Julia

(2024) Abschlussbilanzierung zur Prozessbegleitung des IDS-Projekts „Die Sprach-Checker“ (2022-2023) im Rahmen des Verbundprojekts TransforMA.

Mannheim [Arbeitspapier]

Rostam-Afschar, Davud

(2024) Econometricks: Short guides to econometrics.

Mannheim [Arbeitspapier]

Rohwedder, Susann ; Hurd, Michael D. ; Börsch-Supan, Axel

; Bucher-Koenen, Tabea

(2024) Self-assessed savings adequacy before and after the COVID-19 pandemic. University of Michigan Retirement and Disability Research Center (MRDRC) / Working Paper Michigan 2024-488 [Arbeitspapier]

Aprea, Carmela ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas

; Sarochan, Nina M. (2024) Arbeitszeit von Lehrkräften an beruflichen Schulen aufgeschlüsselt: Zweite Expertise zu ausgewählten Ergebnissen des Projekts „Arbeitszeit, Arbeitbelastung und Resilienz von Lehrkräften an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg (AARL-BS)". Mannheim [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ; Janssen, Bennet ; Knebel, Caroline ; Tzamourani, Panagiota (2024) Financial literacy, stock market participation, and financial well-being in Germany.

ZEW Discussion Papers Mannheim 23-071 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea

; Cziriak, Marius ; Alessie, Rob

(2024) Beyond knowledge: Confidence and the gender gap in financial literacy.

ZEW Discussion Papers Mannheim 24-083 [Arbeitspapier]

Aprea, Carmela ; Böhm, Manuel ; Rausch, Andreas

; Sarochan, Nina M. (2023) Arbeitszeit von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Fokus : erste Expertise zu ausgewählten Ergebnissen des Projekts „Arbeitszeit, Arbeitsbelastung und Resilienz von Lehrkräften an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg (AARL-BS)“. Mannheim [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ; Hackethal, Andreas ; Kasinger, Johannes ; Laudenbach, Christine (2022) Disparities in financial literacy, pension planning, and saving behavior.

ZEW Discussion Papers Mannheim 22-037 [Arbeitspapier]

Staring, François ; Brown, Mark ; Bacsich, Paul ; Ifenthaler, Dirk

(2022) Digital higher education: emerging quality standards, practices and supports. OECD Education Working Papers Paris 281 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ; Ferrari, Irene ; Pettinicchi, Yuri (2021) Pension knowledge and the effectiveness of pension reforms. MEA Discussion Papers München 06-2021 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ; Alessie, Rob ; Lusardi, Annamaria ; Rooij, Maarten van (2021) Fearless woman: Financial literacy and stock market participation.

ZEW Discussion Papers Mannheim 21-015 [Arbeitspapier]

Bucher-Koenen, Tabea ; Knebel, Caroline (2021) Finanzwissen und Finanzbildung in Deutschland - Was wissen wir eigentlich?

ZEW Discussion Papers Mannheim 21-016 [Arbeitspapier]

Zutavern, Stefanie

; Enders, Melanie ; Rausch, Andreas

; Seifried, Jürgen

(2020) Auszubildende an Board holen : "Onboarding" als unterstützende Maßnahme zur Einführung in den Betrieb. überaus : Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf Bonn [Arbeitspapier]

Brunner, Fabian (2019) Reference-dependent return chasing: Alpha, losses and fund flows. Mannheim [Arbeitspapier]

Chhaochharia, Vidhi ; Ghosh, Suman ; Niessen-Ruenzi, Alexandra

; Schneider, Christoph (2017) Child care provision and women's careers in firms. SSRN Working Paper Series Rochester, NY [Arbeitspapier]

Bericht

Weil, Stefan

; Kamlah, Jan

; Schmidt, Thomas

Universitätsbibliothek Mannheim (2024) Abschlussbericht zu DFG-Projekt "Workflow für werkspezifisches Training auf Basis generischer Modelle mit OCR-D sowie Ground-Truth-Aufwertung".

Mannheim [Bericht]

Weil, Stefan

; Mechnich, Jörg

; Gottschling, Tünde Universitätsbibliothek Mannheim (2024) Abschlussbericht zu DFG-Projekt "Strukturdatenerfassung, ergänzende Digitalisierung und OCR-Erschließung des Deutschen Reichsanzeigers und Preußischen Staatsanzeigers (1871–1945)".

Mannheim [Bericht]

Derkau, Julia

; Kickum, Astrid ZLBI/ TransforMA (2024) 10 steps for a successful citizen science project with children and young people.

Mannheim [Bericht]

Lexikonartikel

Ifenthaler, Dirk

(2023) Adoption of learning analytics. Tierney, Robert J. ; Rizvi, Fazal ; Ercikan, Kadriye International encyclopedia of education. - 4. ed. Amsterdam 8 (Higher education policy, governance and practice) 331-335 [Lexikonartikel]

Abschlussarbeit

Mayer, Christian

(2020) Analyzing problem-solving processes by using eye tracking - Findings from a systematic literature review and a pilot study in the business domain. Mannheim [Abschlussarbeit]

Zeitschrift / Schriftenreihe

Aprea, Carmela ; Sappa, Viviana ; Tenberg, Ralf (2020) Konnektivität und lernortintegrierte Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW. Beiheft Stuttgart 29 [Zeitschrift / Schriftenreihe]

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